中国幼儿教师网 >> 园长之窗
赵银辉:
家园互动:共建和谐教育
主办单位:中国民办教育协会学前教育专业委员会
承办单位:中国幼儿教师网

园长简介

 

本人活泼开朗,热爱孩子、热爱幼教事业,具有强烈责任心及职业道德,有12年幼儿教育工作经验,其中5年教师经验,3年保教主任经验,4年园长经验,持有学前教育专业毕业证、教师资格证、园长资格证书、全国民办教育优秀教师证等;6年的教师经验让我领略与孩子共同成长的快乐;3年的保教主任经验赋予我不断探索教育的深度、意义和责任,而3年园长经验则让我不断体会作为一名好的管理者,除了需要必备的专业水平与素养外,还需要有不断创新的意识及团队凝聚带动性,能够不断挖掘员工“最近发展区”。

幼儿园简介

 

汇佳新华联园创建于2004年,位于通州区杨庄路新华联锦园小区内,现拥有幼儿280余名,教职工45余名。汇佳新华联园为孩子们提供开放的、国际化的教学课程体系-国际文凭组织的PYP(Primary  Years  Program)项目,秉承汇佳“新型、高品位、国际化”的办学宗旨,将世界先进的教育思想、现代化的教学手段和中国优秀的传统文化相融合,让孩子们感受中西文化融合的精华,为孩子们成为具有国际视野的领袖型人才打下坚实的品德和习惯的基础、知识和能力的基础、身心健康和艺术修养的基础。

主题内容

  事件说明:

  

  上学期有段时间在门口晨间接待的时候,有几个家长跟我沟通关于孩子成长过程中的问题,大体总结几类:情绪及依赖行为、社会交往、抗挫能力及家庭成员间教育观念不统一等几类问题,这些家长在谈及自己问题的时候表示很是无奈何和头疼,特别是平时工作又很忙碌的家长,平时孩子老人看管,面对孩子的问题,总是心有余而力不足,因为工作忙碌,也很少与班级老师或者其他同龄孩子的家长们有互动,无法寻求更多的方法途径,虽然,老师们也比较认真地经常跟家长打电话或者是网上沟通,但毕竟只是浅层次的问题沟通,对于解决问题的实质性时,总有种隔靴挠痒的感觉,因此,家长们表示希望能够有一个大的平台,让更多的家长和老师参与其中,大家共同分享和交流一下育儿经验。

  

  案例分析:

  

  面对家长的求助,首先我想到的是幼儿园家长工作的不足,平时在设计家园互动活动时,考虑不够全面(开展活动的时间等)或者是没有做好宣传互动活动,感觉本来很不错的活动,在组织时,往往来参加的家长少或者是老人帮忙参加,又达不到沟通的效果;其次,没有及时跟老师们沟通,及时抓住教育中随时出现的问题,进行有效地解决;再有,的确有一些家长除了工作忙以外,对教育孩子的方法和措施也是一塌糊涂,特别需要教育的引导和帮助。

  

  解决措施:

  

  针对家长的建议,首先我们进行了教师和家长问卷调查,主要是看看这些问题属于哪类问题,是共性问题还是个性问题,另外,为了更加促进家长们的参与主动性,我们还在文件里附加了一些有针对性的问题,比如“您是否有一些家庭教育方面的难题?”,“您愿意在什么时间参加园内开展的家园互动活动?”“您是否愿意在小范围中进行教育话题的交流与分享?”,“您是否愿意作某次育儿沙龙的主持者”,“如果园里创办读书会,您会推荐那本书?”(详见表一).....

  

  我们限定上交时间,并一起统计汇总了参与反馈问卷的家长数据和突出问题,我们第二次发出了问卷调查表,此次表中内容除了有第一张调查问卷的总结内容之外,我们还从总结中提炼出几个共性问题及开展活动的时间,邀请家长来参与幼儿园组织的家长沙龙活动,共同分享、交流、讨论教育话题。(详见表二)

  

  活动的开展是在一个周末,参加的家长数量也比较多,我们精心准备了活动流程和互动材料(详见表三表四),让家长们通过热身活动,有一个相互熟知的过程,创造轻松愉悦的氛围;我们共同制定互动公约,要求和约束着每一位参加活动的家长或老师都能够全身心的投入这样一次教育的活动当中每一名家长也像孩子般童真地参与着每一个互动环节;活动中每一名家长都要有发言的机会,每一名家长都要表达自己的经验和见解;我们采用各种记录的方式,让家长们留下探究和讨论的痕迹;我们巧妙地设计茶歇活动,给家长们自由的空间“聊天聊经验”;我们让家长们通过小组的集体智慧总结出探究问题的最佳解决方案;我们还通过畅所欲言的方式,让家长们发动自由发言,拓宽教育思路,挖掘教育资源,汇集教育途径;最后我们一致认为,要成为终身的学习者,要阅读和热爱学习和孩子们一起成长!(附部分照片)

  

  收获和反思:

  

  更多的家长获取了教育的途径与方法,他们非常感谢幼儿园给他们创设的交流平台,不仅仅是获得了经验,更多的时候是一种态度,对于教育的态度,对于孩子的态度,还有对于家园共育的态度,我们不仅要积极进行育儿活动,还要有宽思路,大眼界,学会收放自如,教育的主体还是要让幼儿成为改变的内因,让孩子们主动去改变和形成好习惯。

  

  对于教师方面,我们又一次深刻感受到家长们的教育力量、丰厚的教育资源和一颗爱孩子的心,我们要学会善于和家长交流经验,普遍发展家长代表作典型,多为家长提供交流平台和参与幼儿园活动的机会,让家长们真正走进幼儿园,理解幼儿园的理念,理解我们的工作,让我们齐心携手完成教育工作。

  

  另外,我们通过阅读获得了另外一个收获:我们共同从一本育儿书籍上面学到了面对儿童问题的策略,如:强化策略、忽视策略、自我控制时间策略、独处策略、预防策略、转移注意力策略、讨论策略、创造性问题解决策略、留出专门事件策略和光荣榜策略,大家通过一一验证和对号入座,发现这些方法和策略非常有实用性,也推荐给大家。

  

  活动后续:

  

  活动中我们倡导要成为“终生不渝的学习者”,推荐大家要成为阅读者,在第二学期开学之余,幼儿园发动了“先行军”,给家委会代表们每人选择一本育儿书籍,要求在一学期当中读完,在阅读中期开展读书交流会,并且要求在家长当中推荐、推行共同阅读,促进教育文化深度和质量的提高,让更多的家长可以有艺术性的处理幼儿教育问题,不再出现焦急无力、粗暴简单的教育现状,家长们非常欣喜幼儿园所作出的努力,表示一定会支持幼儿园的各项活动,同时感谢幼儿园对孩子们的认真付出。

  

  另外,我们还会开展”幼儿园教育早知道”活动,让家长们提前了解教育内容和要求,家庭也照着执行,这样就会达到教育同步的目的,看着各个班级家长和老师们兴高采烈的进行着的“教育小活动”,心里真是很高兴。

  

  家长的积极参与让我们也尝到了成功的喜悦,比如说我们和家长一起参与策划的迎六一跳蚤市场,为期五天,场场爆满,达到了空前的成功;还有家长们参与的大班毕业典礼,也把老师和家长们的激情点燃到了极致,还有很多很多家长们参与的活动,在此不再一一赘述。

  

  最后总结几句话:家长们的监督、支持和参与,让幼儿园的工作不断精益求精,让家园之间的合作紧密无间,让孩子们的成长可以更精彩!

表格1/Public/js/kindeditor/attached/file/20141111/20141111183421_68927.doc

表格2/Public/js/kindeditor/attached/file/20141111/20141111183436_66213.docx

表格3/Public/js/kindeditor/attached/file/20141111/20141111183447_41125.docx

表格4/Public/js/kindeditor/attached/file/20141111/20141111183500_90164.docx

 

园长照片

园长语录

认真做好每一件幼儿园的“小事情”!努力做到“因为专业,所以从容!”