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幼儿园中班社会领域：安全活动——我不挖耳朵
幼儿园中班社会领域：安全活动——我不挖耳朵
标签：幼儿园中班社会领域,幼儿园安全活动,我不挖耳朵类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2117次
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针对现状对青年教师进行保教培训
摘要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）充分体现了我国基础教育改革基本精神和理念，它鲜明地体现着国家的意志，深入实施素质教育的宗旨，对我国幼儿园教育的性质、方法、指导思想及其组织、实施和评价等各方面提出了基本的
标签：青年教师,保育,培训类别：队伍建设浏览次数：1268次
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幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记
幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记
标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,认识安全标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2393次
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幼儿园中班艺术领域：节奏活动——小手小脚排排队
幼儿园中班艺术领域：节奏活动——小手小脚排排队
标签：幼儿园中班艺术领域,节奏活动,小手小脚排排队类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：9614次
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资源共享：千万别小瞧了孩子的提问
孩子是天生的学习者，他们有一种自然的力量，促使他们不断向未知领域进行探索。从身边的花花草草，到遥远的太阳和月亮，都会激发他们的疑问和想象。
标签：资源共享,孩子提问类别：资源共享浏览次数：1599次
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创新园本研训形式 促进教师专业成长
园本研训是最基层、最微观、也是最接地气的教师培训形式，是幼儿园和教师自己做主、自主生成、解决当前问题的重要形式。
标签：园本研训形式,教师专业成长类别：园本教研浏览次数：915次
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我不愿意当组长——如何帮助孩子应对心理压力
一天，女儿盈盈放学回家，告诉我，她不想再当小组长了。我问上大班的女儿为什么。女儿回答：“以前想当小组长，因为老师表扬我，小朋友也喜欢我，现在我不想当，因为小朋友都不愿意跟我玩，说老师总是表扬我。”我继续问：“要是小朋友都选你呢?”结果，女儿回答：“我可以让给其他小朋友。”盈盈平时很乖，能力很强，在幼儿园一直表现非常好，可没想到小小年纪的孩子却面临着意想不到的心理压力。作为家长，我要不要跟老师反映，别让盈盈继续当小组长?怎样才能帮助盈盈应对这意外的心理压力呢?
标签：心理教育,当组长,心理压力类别：心理特点浏览次数：4492次
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幼儿园大班艺术领域：绘画活动——美丽的花伞
幼儿园大班艺术领域：绘画活动——美丽的花伞
标签：幼儿园大班艺术领域,绘画活动,美丽的花伞类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：7585次
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幼儿园大班社会领域：辩论活动——我眼中的秋天
进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。
标签：幼儿园大班,幼儿园辩论活动,我眼中的秋天类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2968次
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家、园、社区协同教育的现状、影响因素与发展路径
[摘 要] 家庭、幼儿园和社区的协同教育对幼儿的身心健康发展具有重要意义。协同教育认识欠缺、教育主体地位失衡、协同教育实践指导匮乏等是影响家、园、社区协同教育的重要因素。
标签：协同教育,发展路径类别：家园社区浏览次数：1388次