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停滞期教师职后培训的“助推”模式
停滞期教师是指教龄在11—15年的教师(姜勇、阎水金，2OO6)。这一时期可以是教师职业巩固更新的时期，也可以是停滞不前或痛苦放弃的时期。
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幼儿教师教育随笔：把工作做到位对幼儿园来说真的很重要！
每个园长都会遇到这样的问题，为什么明明是同样的工作，有些人看起来总有用不完的时间？而有些人每天累成狗还觉得时间不够？想要做出改变，有所成就，我们要做的就是让每个人的工作都做到位，把工作理的井井有条，明确每个人任
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幼儿园教育随笔：今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样
幼儿园教育随笔：今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样
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园长的开放式管理——网上智慧平台
“网上园长信箱”创设 一天早上，一位小班禾禾小朋友的家长好不容易在班级找到了我，向我反映了女儿班级的网页上有全班孩子的照片，就是没有女儿的照片，甚至连班级的集体照上也没有她的影子，孩子看了很伤心，孩子
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教师职业（王娟娟）
教师职业是一种具有专业知识和专业技能的职业，幼教职业更是如此，幼儿教师要胜任这种职业，必须具有较高的素质。在教学岗位上，我们要不断吸收消化新课程理念，工作踏实求新。为学以致用，要深入研究教法，虚心向其他优秀教师..
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幼儿教师教育随笔：墙壁被画脏以后
幼儿教师教育随笔：墙壁被画脏以后
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教师教育随笔：广告也精彩
教师教育随笔：广告也精彩
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小班幼儿教师开学教育随笔
过了温暖、祥和的春节，我们又迎来了新的一年，新的学期又开始了，我们的旅程也该出发了。今天是开学的第一天，有的宝宝玩的很高兴，因为有好多的伙伴、好多的玩具；可是也有几个宝贝想念家人而哭哭涕涕，不过这些都是正常的，因为孩子们都要经过这个过程。
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幼儿教师教育随笔：图书宝宝笑了
最近，我发现孩子们特别能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快变成了碎纸片，有的小朋友甚至到了撕书的地步。终于，有一天张新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说：
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幼儿教师教育随笔：“植物观察记录簿”的故事
如何管理大班的自然角一直是一件“让我欢喜让我忧”的事情。“欢喜”的是孩子和家长带植物来园的积极性很高，一说班级的自然角里的植物需要更新，大家很快会带新植物来。家长还会主动制作一张写有植物简介的漂亮小标签，供大家了解和认识。“忧”的是并非每个孩子都会主动关心植物，不少孩子把植物带到幼儿园自然角一放就了事。这与我们创设自然角的初衷不符。
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