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大班幼儿观察记录：被踩坏的菠菜
班级：大一班 记录人：李君 姓名：王雨禾 性别：女 时间：11.18 地点：种植园
标签：大班,观察记录,踩坏的菠菜类别：观察记录浏览次数：2989次
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幼儿教师观察记录：哪里长得快
班级：大一班 记录人：李君 姓名：包立 性别：男 时间：12、2 地点：自然角 行为表现
标签：幼儿教师,观察记录,长得快类别：观察记录浏览次数：2324次
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幼儿观察记录：早晨来园时哭闹
观察人物：幼儿（静静）女孩 观察环境：教室中三班 观察时间：20ΧΧ。2。24 观察目的：早晨来园时哭闹。 基本状况：早晨入园时似乎习惯性哭闹要奶奶
标签：观察记录,来园哭闹类别：观察记录浏览次数：226次
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幼儿观察记录：让幼儿快乐上幼儿园
观察时间：20ΧΧ。9。22 观察对象：吴俣 观察目标：让幼儿能快乐地上幼儿园 观察记录： 吴俣小朋友虽然上的是中班，但是他因为之前没有进过幼儿园生活，也没有小班的学习生活的经验，他进班时候的表现跟小班幼儿一样。每一天哭闹着说要妈妈，但经过两周的学习适应，吴俣小朋友要妈妈的时间减少了很多，
标签：观察记录,快乐上幼儿园类别：观察记录浏览次数：93次
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小明不刷牙
一般小孩都有努力想超过别的小朋友，显示自己优秀的心理。 而为了达到这个效果，他们往往“不择手段”，跳过某些过程，比如明明的例子，偷偷地不刷牙――好让自己比别的小朋友快。 所以，当细心的老师发现小孩的这种心理已经..
标签：教学反思 刷牙类别：教学反思浏览次数：1112次
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幼儿教学反思：和花“说话”
幼儿教学反思
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教学反思：漂亮的项链
教育反思：漂亮的项链
标签：教育反思,漂亮的项链类别：教学反思浏览次数：1142次
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教师文案教学反思：神奇的西瓜
《神奇的西瓜》一课从初赛选出到反复试讲到区片教研，再反复试讲改进最后到示范公开课。一节公开课的反复打磨，结果不是最重要，期间的提升过程十分重要。 最初拿到这节课，首先给我的感觉是，对于幼儿园的孩子来说，这
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幼儿教师教学反思：会爬的豆子
开学已经第五周了，孩子们学会了两本绘本，本周又学习了新的绘本故事《会爬的豆子》。刚上课时，我神秘的拿出我们的亿童大绘本教具，孩子们一个个小脸都迫不及待的想学习新的故事了！先给孩子们看书的封皮，封皮上有很多绿色的
标签：幼儿教师,教学反思类别：教学反思浏览次数：27次
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直接教学
直接教学(direct teaching) 探究式学习的一种教学方式，表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。幼儿在其中的学习基本是一种接受学习。 直接教学在以下几种..
标签：探究式学习,直接教学类别：课程模式浏览次数：1282次