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在打击乐教学活动中培养节奏感
打击乐教学是音乐教育活动的重要组成部分，既能激发幼儿对音乐的兴趣，又能培养幼儿的节奏感，是大部分幼儿比较喜欢的活动之一。
标签：打击乐,教学活动,培养,节奏感类别：音乐教育浏览次数：917次
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在游戏中学习
轩轩比较调皮，自控能力较差，经常与其他孩子玩不到一起，因此很少有孩子愿意跟他一起玩。
标签：游戏中学习类别：区域游戏浏览次数：591次
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浅议区域活动中的“介入”——一次现场观察研讨活动引发的思考
《3～6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》颁布以来，我们开始正视幼儿的“学习问题”，在《指南》的引领下我们学会了转换视角看待儿童的学习，转变教育过程中的主体——以教师为主体的“教”变成以儿童为主体的“学”。
标签：区域活动介入类别：区域游戏浏览次数：374次
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幼儿教师教育随笔：让爱伴随他们成长
一次在和其他班级老师闲聊时，那个班级的李老师谈起自己班里的孩子状况，说某某孩子太调皮，又说某某孩子太老实，有点孤僻不爱说话，她的搭班老师说道：“调皮的孩子们看好就行了，孤僻不爱说话是孩子就不要管他，反正他也不会
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：287次
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幼儿园教师随笔:捉尾巴
幼儿园教师随笔:捉尾巴 在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非..
标签：教师随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1407次
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幼儿教师观察记录：户外活动中的情况
有些时候，虽然我们很希望孩子可以尽快融入到集体中，但有的时候，因为环境的陌生，周围又没有特别熟悉的小伙伴，孩子是很难融入到其他人的团体中的。观察记录今天是我们班幼儿第一次玩户外游戏的建构区，建构区有很多木头类的
标签：幼儿教师,观察记录类别：观察记录浏览次数：191次
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幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？
幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？ 一次识字活动结束后，我正整理字卡，孙敏小朋友跑过来问我：老师，“困”字有两种写法吗？我知道她问的是刚才认识的“困难”的“困”，我看了她一眼，就很干脆的回答她说：没有啊..
标签：随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1655次
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幼儿园大班音乐教案：小老鼠和它的朋友们
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和它的朋友们
标签：幼儿园,大班,音乐教案,类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1386次
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幼儿园托班科学活动：我们的手
设计意图： 手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。
标签：幼儿园托班,科学活动,我们的手类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：2446次
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教大班幼儿电脑绘画
电脑绘画是通过使用不同的作图工具完成的。因此，电脑绘画需要幼儿通过练习来掌握每一个工具的使用方法。但是，单纯让幼儿练习，不仅无法帮助幼儿掌握这些功能，反而会使其对电脑绘画产生排斥感。如何让幼儿对电脑绘画有兴趣，不会因为学习使用这些枯燥的工具而排斥绘画呢?
标签：大班,幼儿,电脑,绘画类别：教学互动浏览次数：1275次