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幼儿园中班科学优质课教案――色彩谣
一、活动目标： 1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。 2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。 3、学习词：绿、橙、紫。 二、活动准备： 1、幻灯机一部，画有..
标签：中班科学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：6796次
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我园的园本教研制度建设
《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)的全面推进，对幼儿教师的专业发展提出了更高的要求。
标签：园本教研,制度建设类别：园本教研浏览次数：1533次
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在游戏活动和日常生活中培养责任感
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。要注重培养他们的责任感。
标签：游戏活动,日常生活,培养责任感类别：社会性发展浏览次数：921次
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问题“成长”记
成为国家级“以园为本教研制度建设”基地园以后，我们更注重了研究问题的自下而上性。上学期，我园三个年级组分别围绕三个重点问题开展了连环追踪式的研究。我们发现，问题就像树一样，给它施以探究的养料，它就会成长，成
标签：以园为本,教研制度,幼儿园教研类别：队伍建设浏览次数：835次
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幼儿教师教育随笔：探索中班蘑菇钉插塑活动
蘑菇钉插塑是幼儿园中班最为常见的一种建构游戏。相比其他建构游戏，蘑菇钉插塑具有独特的魅力和教育意义。其一有利于幼儿手指小肌肉的发展，特别是提高拇指、食指、中指三者之间的配合和协调功能；
标签：幼儿教师,教育随笔,蘑菇钉,插塑活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1792次
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大班个别化学习活动后的集体分享
个别化学习活动是幼儿的学习方式之一，教师根据主题内容，结合幼儿兴趣需要、发展水平等提供发展不同能力的区域内容和多种富有价值的、趣味性的操作材料，让幼儿以独立思考或同伴合作的方式进行主动探索和创造性表现。在个别化学习活动中，幼儿能自我学习、自我探索、自我发现，产生很多成人意想不到的精彩表现。
标签：个别化学习,集体分享类别：教学互动浏览次数：43470次
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幼儿园数学区角活动材料选择与设计的有效性
数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展。对于教师来说，在开展数学区角活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角材料的选择与设计，二是个别化指导。
标签：幼儿园数学区角活动材料,活动材料选择设计的有效性类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4617次
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“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例
幼儿园工作通常有：基础工作，即常规的教育教学工作；发展工作，即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透，基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向，发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法，并加以应用。
标签：共通优化,管理机制,小升中类别：管理策略浏览次数：1191次
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谈谈我园培养卓越教师的做法
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》精神和教育部实施的“卓越教师”培养计划，我园在教师专业化发展中提出了卓越教师的培养目标，希望培养一批卓越的教师带动幼儿实现生动、活泼、充分的发展。
标签：幼儿园队伍建设,培养卓越教师的做法类别：队伍建设浏览次数：1569次
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幼儿园家长开放日注意事项
“家长半日开放活动”严格按照园内幼儿的作息时间开展活动，力图让家长看到孩子最真实的一面。在各个活动环节，教师要合理安排活动内容，设计指导策略，才能让家长在观摩中领悟教师的教养智慧，从而促进自身教养水平的提高。
标签：幼儿园家长开放日类别：园务工作浏览次数：1719次