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幼儿园大班科学教案：手电筒会亮的秘密
活动目标 1.体验探究安装手电筒的乐趣。 2.能细致的进行观察并拆装。 3.了解电池的正负极，知道正确连接正负极灯泡可以亮起来。。 活动准备 每组一个完整的老式手电筒(用于幼儿拆开、观察手电的组成
标签：大班教案,科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：768次
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幼儿园个案分析――幼儿攻击性行为个案研究
研究对象：熙熙 年 龄：三岁半 班 级：小六班 个案情况简述： 熙熙生性活泼好动，独立性强，善于发现观察事物，有一定解决问题的能力。 熙熙父母离异，从小由外公外婆带大。习惯指挥他人，脾气暴躁，比较任..
标签：幼儿园个案分析类别：观察记录浏览次数：6501次
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中班综合活动――春游去
班级：中班 科目：语言科学 健康 执教人：李秋花 一、活动名称：《春游去》 二、活动目标： l 激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 l 培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。 l 带领幼儿外出旅游，..
标签：中班综合活动――春游去类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1577次
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幼儿园小班说课稿：秋天的水果
今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
标签：幼儿园小班,说课稿,秋天的水果类别：精选说课浏览次数：5145次
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生存课程的社会关注与有协同意识的教师
适应社会发展的需要是课程建构的重要目标。生存课程既关注社会当下的发展，也关注社会未来的发展；生存课程的建设离不开家长与社会的参与；生存课程不仅着眼于幼儿园，更放眼社会，以满足社会发展的要求为建构基础。
标签：生存课程,社会,关注,协同意识,教师类别：队伍建设浏览次数：1316次
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数学区域活动的开展与指导
瑞士心理学家皮亚杰指出：“数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物体之中。儿童获得数理逻辑知识，不是从客体本身而是通过摆弄它们和在内心组织自己的动作获得。”基于此，我创设了数学区，引导幼儿在动手动脑中探索和获得数学知识。
标签：幼儿园区域活动,数学区域活动类别：区域游戏浏览次数：1814次
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简述开展区角活动的有效策略
幼儿园的区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境、投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主要方式进行个别化的自主学习活动。区角活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径，在幼儿参与活动的过程中，幼儿的各种能力和意志品质都能得到发展，并能促使幼儿个性的形成。为此，我们在区角活动中进行了以下尝试。
标签：幼儿园区域活动.区角活动,有效策略类别：环境创设浏览次数：2758次
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幼儿园个案观察：缺乏耐性的幼儿
一、个案研究背景 当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区。
标签：个案观察,缺乏耐性的幼儿 类别：观察记录浏览次数：1222次
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教育策略：是继续抱还是让他自己走
教育策略：是继续抱还是让他自己走
标签：教育策略,自己走类别：幼儿教师随笔浏览次数：768次
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个案观察：好听的话
个案观察：好听的话
标签：个案观察,好听的话类别：观察记录浏览次数：3423次