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我园园本课程的构建与实施(杨咏梅)
何为园本课程？在翻阅学习了大量理论文章后，我们得到了如下界定：园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。明确了..
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消除职业倦怠 提高后勤工作实效
我园共有后勤人员12人，针对他们的工作实际，我们开展了职业倦怠感调查，发现多数后勤人员都存在不同程度的倦怠情绪。究其原因，主要包括：(1)后勤工作过于繁杂且经常超负荷：(2)没有受到领导和同事足够的重视；(3)对自身的价值没有足够的认同感。为消除后勤人员的职业倦怠，提高后勤工作实效，我园积极采取了以下措施。
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园长如何拥有领导者气质？
一个人要成为领导者，呈现在外的能力、实力、经验固然重要，而一些更无形的东西，很多人称之为人格魅力，我们在这里给它定义为领导者气质。 领导者气质要从以下五个方面修炼： 一、自信。领导者，是带着
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中班综合活动――春游去
班级：中班 科目：语言科学 健康 执教人：李秋花 一、活动名称：《春游去》 二、活动目标： l 激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 l 培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。 l 带领幼儿外出旅游，..
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幼儿教师教育随笔：班里的“理发店”
“安全”是一切教育的前提，老师们都生怕孩子们出意外，所以跟孩子寸步不离，但在这个过程中，老师是领导者，一切的计划都由老师们安排、策划，所以，孩子一回到幼儿园就被关在笼子里的小鸟，没有自由的空间。
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教育信息推荐表
幼儿园教师工作琐碎而繁重，她们学习的时间是有限的，而在有限的时间内，选择利于自身业务发展的学习内容显得尤为重要。如何通过同伴互助来提高教师的学习效益呢?我设计了“教育信息推荐表”。
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幼儿园教研活动方案
建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。
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基于需求前提下的常态园本教研——以延庆第四幼儿园为例的跟进式视导
在人们不断追求“做专业的幼儿教师，办有特色的幼儿园”的背景下，教研员作为教育质量提升、推动区域发展的专业研究人员，该如何发挥职能作用?
标签：园本教研,跟进式视导类别：园本教研浏览次数：801次
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怎样做好幼儿园中层管理者
幼儿园的中层管理者，在集体运转中起着承上启下的作用。中层管理者是幼儿园的建设者，如果他们能够深入到教师中间，积极指导教师的教育方法，在教研中带动教师创新；在利益面前，能够站在教师的角度看问题，
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幼儿园“小学化”，园长或被免职
－－专家提醒部分家长，牺牲健康抢先“起跑”不利孩子可持续发展 上海市对幼儿教育“小学化”再次说“不！”市教委有关部门负责人明确表示，如查实个别幼儿园有“小学化”现象，将采取严厉的措施，直至免去园长的
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