幼儿教师教学反思：多角度反思与调整

去年9月，女儿进入小学一周后，我故意逗女儿： “上小学好?还是上幼儿园好啊?”谁知，女儿得意地说：“当然是上小学好啦!”一直在幼儿园工作的我当即像被浇了一盆冷水。看着疑惑的我，女儿解密道：“上小学有下课时间，我想干什么就干什么。

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谈谈澳洲0-6岁的幼儿教育--天地差别

　　澳洲政府的福利和税收调节机制，鼓励家长多陪伴幼儿。和中国家族打破头花钱进幼儿园，形成了鲜明的对比。-蒋华　　　　澳洲除了“坐在矿车上的国家”与“骑在羊背上的国家”的外号外，还拥有另一个为世人所瞩目却不一定为

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幼小衔接：孩子入学不适的六大应对策略

近日，不少小学和幼儿园都在进行幼小衔接活动。据老师们反映，因为家长缺乏引导，部分孩子上一年级时出现嗜睡、坐不住、听不懂课、厌学等多种坏习惯。以下是幼小衔接的对策，希望能给家长一些启发。

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多元智能教育：怎样发展幼儿的自然智能

和其他的智能一样，发展是一种培养的功能；就是说，给予一定的时间和关注，就能促使它“成长”。当然，这并不是说，我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家；也不是说，给予关注之后，所有的孩子都能提高他们的所有智能。

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从愿望满足到能力发展：幼儿园创造性游戏价值的再认识

我国幼儿园游戏的分类主要延续了前苏联的方法，把游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)和有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)。

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幼儿园大班艺术领域：金猴降妖

活动目标 1．在观察比较中了解脸谱中主要图案所表示的含义，能用对称的经验并以绘画的方式表现唐僧师徒四人的有趣特征。 2．对故事《金猴降妖》感兴趣，积极大胆地表现自己喜欢的人物的特征。

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基于父教的家园共育之思考与实践

幼儿园里诸如“我希望今天爸爸来接我”，“我希望爸爸陪我看电影”，“我希望星期天爸爸和妈妈一起陪我去逛公园”，“我希望爸爸来参加运动会，和我一起赛跑”等父爱渴求屡见不鲜；

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关注需要，提供支持，促进主题游戏开展——小记大班主题游戏《汽车》的生成与开展

关注需要，提供支持，促进主题游戏开展——小记大班主题游戏《汽车》的生成与开展

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三国历史知识――赤壁之火是谁放的

人们一想起借东风，就会联想到诸葛亮；一提起火烧赤壁，就会联想到周公瑾。东风是否可能借来？曹军数以千计的艨艟斗舰竟然会被周瑜一把火轻而易举地烧光吗？ 罗贯中运用夸张的手法大加渲染，从文学想象的角度看，是为了更好地..

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上海幼儿园放日本军歌 如何培养孩子爱国情感

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