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走进生活，走近社会——《各行各业》主题教学有感
现在的社会日新月异，每时每刻都在发生不同的事情，由此也产生了不同行业，以及从事不同行业的人们。
标签：各行各业,主题教学,有感类别：教学反思浏览次数：1378次
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幼儿教师教学反思：一件小事
每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
标签：幼儿教师,教学反思,一件小事类别：教学反思浏览次数：1565次
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中班社会活动反思：《快乐的值日生》听课反思
有幸观摩了海盐实验幼儿园卢孜芳老师执教的中班社会活动《快乐的值日生》，给我耳目一新的感觉，原来一节社会课也可以上的这么多姿多彩的，真正是感受了，学习了。
标签：中班社会活动,值日生,听课反思类别：教学反思浏览次数：4373次
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幼儿教师教学反思：一颗纽扣
《一颗纽扣》原本是一个绘本故事，但是在这个绘本故事中却蕴藏着数学的知识，所以在设计教案时我把教学内容定为一个综合性的教学活动，把绘本和数学结合起来。把教学目标定为：1．观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：395次
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教学活动教育反思：区角游戏中材料使用的反思
区角游戏备受幼儿喜欢的活动方式。幼儿可以自主选择、自主游戏，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要。 每当孩子们进
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：855次
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铃木音乐教育体系
铃木音乐教育体系(Suzuki’s music education system) 铃木镇一，日本音乐教育家。20世纪中开始了其“天才教育”体系的建设。基本思想是：才能是通过后天的有效教育发展起来的。才能发展的..
标签：铃木镇一,音乐教育类别：教育理论浏览次数：2626次
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让保护儿童权益成为教育者的“本能”
长期以来，儿童权益在我国传统文化中被不同程度地忽视，成人认为儿童的观念、想法、兴趣是无关紧要的，认为儿童是依附于成人的一种存在。
标签：保护儿童权益,教育者本能类别：教育理论浏览次数：731次
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直接教学
直接教学(direct teaching) 探究式学习的一种教学方式，表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。幼儿在其中的学习基本是一种接受学习。 直接教学在以下几种..
标签：探究式学习,直接教学类别：课程模式浏览次数：1282次
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以儿童为中心的有效学习
有幸和明天幼稚集团的老师们一起学习探索2年了，经过大家的共同努力，老师们组织的活动，完全符合《天天学习：幼儿园综合课程》的课程设计理念，逐步实现了让幼儿进行“有效学习”的目标。
标签：儿童中心,有效学习类别：课程模式浏览次数：696次
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幼儿园小班植树节活动方案
一、情况分析 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。
标签：幼儿园小班,植树节,活动方案类别：园务工作浏览次数：428次