小班语言活动设计――我该怎么办?_

小班语言活动设计――我该怎么办?

作者：来源：《幼儿园活动整合指导》上传时间：2005-08-29

活动目标：
　　1.学习各种解决问题的方法。
　　2.能积极参与讨论和交流。
　　活动准备：
　　1.图片：《我会上厕所》。
　　2.故事：《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。
　　3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
　　活动过程：
　　1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
　　2.准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
　　3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
　　――我想上厕所时，该怎么办?
　　――别人都不和我玩，怎么办?
　　――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?
　　――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办?
　　――裤子尿湿了，怎么办?
　　――如果把别人的东西弄坏了，怎么办?
　　――有人打我，怎么办?
　　4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
　　5.展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
　　6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
　　活动建议：
　　1.问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
　　2.教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
　　[[]附]故事：皮皮生活剧（佚名）
　　皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
　　可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
　　皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢?