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的“好”幼儿教师的职业品质
责任编辑:猫儿teamo
上传时间:2015-05-04
关键词: 好幼师 好教师品质 职业品质
2015-05-04总第 52143 期 >> 查看往期微专题

的“好”幼儿教师的职业品质

  幼儿教师眼中的“好”教师概括为:
  
  文化素质:具有较高学历且不断学习;政治素质:积极参与政治学习,严格规范自身言行;业务素质:会设计制作简易玩具,会美化环境,掌握基本实验操作,会使用多媒体设备,善于引导幼儿动手动脑,激发幼儿学习兴趣,科学运用玩教具培养幼儿科学兴趣,会科技制作和创造发明;情感个性素质:爱心、耐性、公平、冷静、心态平和等。该研究并未发现艺术技巧是“好”教师不可或缺的素质。
  
  通过调查发现,园长眼中的“好”幼儿教师的职业品质是:
  
  第一,专业态度与敬业精神:平等对待和尊重每一个幼儿,促进幼儿积极主动有个性地发展、热爱幼教工作,有较高的责任感;
  
  第二,教学能力:弹、唱、跳、画、说技能,教学设计、组织和评价能力,环境创设能力,教学资源运用能力;
  
  第三,组织幼儿一日生活能力:培养和建立生活常规、意外事故急救处理、幼儿日常纠纷处理、对幼儿日常行为观察与评价、特殊儿童的心理辅导与行为矫正等方面能力;
  
  第四,沟通与合作能力:与家长沟通能力、与同事相处能力、与幼儿互动能力、与园长沟通能力;
  
  第五,自我发展能力和反思能力:不断学习能力、职业生涯规划能力、教育科学研究能力。