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从“会”和“不会”看幼儿自我评价能力的培养
反思是指学习者在学习活动开始前、过程中和结束后对自己的目标行为全过程以及目标行为和实际行为之间的关系进行分析、调控、总结的心理需求和行为习惯。反思的核心是“归因”，即对自
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幼儿教师教学反思：当孩子说“我不会”时
一次美术活动中，我示范讲解完手指点画“穿珠子”让孩子练习时，孩子们便接二连三地大叫着“老师，我不会”，很自然我便挨个地去帮助这些孩子一个活动，我光指导这些孩子忙得不亦乐乎，其余孩子跟本无法顾及。指导得多了，心情和烦躁，想想为什么现在的孩子动手能力越来越差了……活动结束后，
标签：幼儿教师,教学反思,我不会类别：教学反思浏览次数：2637次
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一有问题孩子就说我不会，家长怎么办？
我们和孩子一起玩，你让他他画画，他说不会；让他折飞机，他也说不会……“我不会！”孩子经常这样说来解释自己不能完成的任务，是孩子真的不会吗？还是孩子懒惰？不愿意去做？我们要仔细分析一下再做结论。有些心急的妈妈听到
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家长不可忽视孩子口中的“我不会”
幼儿园每天都会组织幼儿开展各种各样、丰富多彩的活动，可是在组织幼儿活动时，我们常常会听到幼儿说：“我不会!”下面的几组镜头分别记录了不同的幼儿在活动时的表现。
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幼儿教师教育随笔：“我不会”的背后
今天我们上手工课,我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在准备让幼儿自己操作时，后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会”。
标签：幼儿教师,教育随笔,我不会类别：幼儿教师随笔浏览次数：463次
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案例评析：让自信成就孩子的每一天
在绘画活动中：每次我讲解完作画要求后，孩子们都兴致勃勃地开始画画了，只有恒恒坐在那里东看看西瞧瞧，却不画画。当我上前询问时，他总是说：“老师，我不会，你帮帮我吧。”一开始我手把手地教他画，边画边用形象的语言帮助他理解绘画内容。
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幼儿教师观察记录：老师，我不会
观察班级：小班 观察对象：朱成俊 性别：男 观察时间：9月15号—9月25日
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：2617次
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美术绘画活动反思：老师，我不会画
今天的内容是美术活动“苹果聚会”，为了更好地引导幼儿画出各种不同大小的圆，我通过示范讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式，在讲解的过程中，天宇坐在椅子上听得很认真，小眼睛一眨不眨地看好老师的示范，时而还会随着老师的问题举手回答；
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没有教不会的孩子 只有不会教的老师
没有教不会的孩子 只有不会教的老师——一次成功的毕业典礼启示
标签：没有,教不会,孩子,不会教,老师类别：党团文案浏览次数：904次
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很受益的6个安全故事，一定要讲给宝宝听
【一】独角兽和啦啦的故事有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了
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