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幼儿园“入学预备期”班级环境创设的思考与实践
“环境是教育的一个组成部分,应该具有教育的内涵,幼儿园没有一处是无用的环境。”让我们用我们的实践去诠释这句话,共同帮助幼儿快乐地成长,轻松地入学。
标签:入学预备期,班级环境,创设,思考类别:环境创设浏览次数:1236次
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让“星星的孩子”回到我们中间
今年我接小班的孩子,发现一名小朋友非常不合群,总是自己坐在那里,从不和小朋友玩。我叫他的名字也不答应,眼睛也不看我。
标签:星星的孩子,自闭症儿童类别:心理发育浏览次数:1082次
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幼儿教师教育随笔:从孩子爱大喊大叫带来的启示
幼儿教师教育随笔:从孩子爱大喊大叫带来的启示
标签:幼儿教师,教育随笔,孩子,大喊大叫,启示类别:幼儿教师随笔浏览次数:1857次
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幼儿园教师随笔:眼睛是心灵的窗口
“眼睛是心灵的窗口”这是一句历年来传下来,经过反复实践证明的古话。的确,我们可以从一个人的
标签:幼儿园,教师随笔,教育笔记类别:幼儿教师随笔浏览次数:1625次
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以“公开课”为主题开展系列教研
我所在幼儿园的管理者明确规定:公开课,班级孩子必须全部参加,一个都不能少。这样既展示了真实的班级常规状态,还体现了我们理解尊重、平等对待每一个孩子的儿童观、教育观。
标签:公开课,园本教研类别:园本教研浏览次数:373次
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抓好师德管理提高师德建设实效
要办出孩子喜欢、家长信赖、社会认可的高质量幼儿园,其核心条件是教师队伍建设,重点是抓好师德师风。只有加强师德建设,才能促进良好教风、园风的形成,才能全面提高幼儿教师队伍的职业道德素质和整体水平。师德建设也是幼儿教师专业发展的前提。
标签:幼儿园师德建设,师德管理类别:队伍建设浏览次数:2265次
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熊孩子爱咬人,老师家长怎么办?
又是一年开学季,又有不少幼儿从家庭步入幼儿园,开始崭新的生活。开学第一天,孩子们由于环境的变化,会有一些不适应,然后产生情绪不稳定的状况,老师们在这个时候也是忙个不停,哄了这个抱那个。就在这混乱的情况下,又有新
标签:家园共育,家园互动类别:家园互动浏览次数:980次
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在思维游戏中促进幼儿各种能力的发展
近几年我们幼儿园开展了“幼儿思维游戏课程”课题的研究。通过积极探索、深入研究,我园幼儿在认知、记忆、评价、聚敛思维、发散思维等方面都有了显著提高。幼儿思维游戏课程成为我园课程体系中的一个有益的补充。
标签:思维游戏,促进,幼儿,各种能力,发展类别:区域游戏浏览次数:1433次
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关注教师心灵凝聚工作合力
在教师队伍建设中,我们以“求实、求深、求新、求精”的工作作风,落实“为幼儿服务,为家长服务,为幼儿园服务,为社会服务,为自己服务”的工作要求,润物
标签:关注,教师,心灵,凝聚,工作,合力类别:队伍建设浏览次数:1346次
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教师文案教学反思:情绪的变化
我们常说,六月的天气,就想娃娃脸,说变就变。那真正的娃娃脸是什么样的呢,他们是不是就像我们想的那样“说变就变”呢?其实,娃娃变脸,也是有一定的原因的。幼儿进入中班后,他们的身心发展也
标签:教师文案,教学反思类别:教学反思浏览次数:511次
