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教育部印发《幼儿园园长专业标准》
教育部于2015年1月10日印发《幼儿园园长专业标准》。标准由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容组成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求，每项专业职责有10条专业要求。
标签：教育部,幼儿园园长,专业标准类别：园长研修浏览次数：741次
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综合活动――学做果盘送家人
活动名称：学做果盘送家人 活动目标： 1.激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和与同伴交流、分享的乐趣。 2.培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3.让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： ..
标签：综合活动――学做果盘送家人类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1189次
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自主开放的“语言工作室”
要发展幼儿的思维能力，必须要培养幼儿的语言能力。心理学家认为幼儿期是语言发展的关键期和最佳期，在这个时期如果能给孩子以正确的教育，就会给他们以后语言发展奠定良好的基础。 语言是贯穿在幼儿的整个活动中的，幼儿语言..
标签：语言工作室,自主开放活动类别：教学互动浏览次数：1111次
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幼儿园精选说课稿：比本领
幼儿园精选说课稿：比本领。这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。
标签：幼儿园,精选说课稿,比本领类别：精选说课浏览次数：937次
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幼儿园小班音乐教案：小小鸡
幼儿园小班音乐教案：小小鸡 一、活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉..
标签：幼儿园小班音乐教案,鸡类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：2135次
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幼儿园图书角的创设和利用
为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。
标签：幼儿园图书角,图书角创设类别：环境创设浏览次数：1801次
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幼儿为本：谈大班美术区的创设与指导
幼儿的艺术创造能力是在游戏化的表现中发展起来的。幼儿在游戏的过程中欣赏、感受、表现、创造，慢慢走向艺术化。美术区是集欣赏、玩色、构图、制作为一体，通过幼儿与美术材料的交互作用，采用撕、贴、剪、画、做等操作方式，以游戏的手段满足幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的发展需求。
标签：幼儿为本,大班美术区类别：区域游戏浏览次数：199次
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浅析幼儿教师的专业化发展
摘要：长期以来，幼儿教师的职业认同度不高，但是随着社会对幼儿教育的重视日渐提高，幼儿教师专业化的发展也势在必行。本文分析了目前幼儿教师专业化的现状，详细探讨了幼儿教育的学科支柱，指出了幼儿教师除了加强自身素质以
标签：幼儿教师,专业化发展,幼儿教育类别：园长研修浏览次数：685次
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王宜振：让儿童爱诗
王宜振 让儿童爱诗
标签：儿童,诗类别：园长研修浏览次数：3396次
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幼儿园中班语言活动：传递微笑
活动目标: 1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
标签：幼儿园中班,语言活动,传递微笑类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：626次