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评价与幼儿自我概念形成
评价与幼儿自我概念形成(evaluation and the development of young childrens self―concept)自我概念是指幼儿对自己的认识和评价，它是幼儿社会性发展的重..
标签：自我概念类别：教育理论浏览次数：1324次
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让生命在平凡中闪光(王海红)
各位领导、各位老师 ：大家好！ 每一个有理想、有追求的人，都想成就一番大事。事实上，一生能干上一件甚至几件大事的人凤毛麟角，绝大部分人都在平凡的岗位干着平凡的工作。翻开我们党光辉历史的篇章，为了中国人民的解放事..
标签：演讲稿 幼儿教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1416次
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让材料成为游戏发展的驱动力
幼儿园以游戏为基本活动，游戏材料的科学投放、游戏空间的合理设置有助于幼儿游戏的开展，是推动幼儿游戏深入进行的驱动力。
标签：材料,游戏,发展,驱动力类别：区域游戏浏览次数：1839次
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幼儿园要与家庭、周边小学协作做好幼小衔接
转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。
标签：幼儿园幼小衔接,家庭与小学协作类别：幼小衔接浏览次数：1154次
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从环境创设入手引导幼儿主动学习
儿童的活动离不开环境，离不开成人为其创设的“有准备的环境”。 因此，教师在日常生活中就要有意识地创设有准备的环境，让环境“说话”，通过良好的教学环境的准备、生活环境的创设，有效的促进幼儿的发展，真正做到环境为幼儿服务，达到环境育人的目的。
标签：幼儿园环境创设,幼儿主动学习类别：环境创设浏览次数：1322次
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幼儿园大班社会教案:合理的用钱计划
幼儿园 大班 社会教案 合理的 用钱计划
标签：幼儿园,大班,社会教案,合理的,用钱计划类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2265次
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幼儿园教育随笔：“爱心妈妈”和“爱心宝宝”
星期一早上，我一来园，军军、源源、佳佳等小朋友就围着我说：“赵老师，赵老师，昨天我在电视上看到你了!我看到你和孤儿在一起。”“我妈妈说你领养了一个没有爸爸妈妈的小妹妹。”“我看到你做了爱心妈妈啦…”他们的..
标签：幼儿园教育随笔类别：教学反思浏览次数：2101次
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《指南》精神下的音乐活动方法
《3—6岁儿童学习与发展指南》确立了以“感受与欣赏”“表现与创造”为导向的儿童学习和发展目标，并分年龄阶段详细描述及提供教学建议。
标签：《指南》,音乐活动方法类别：课改纲要浏览次数：503次
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幼儿园的一“门”心思
从疯汉持凶器追打孩子令人震惊，到两岁儿居然从幼儿园跑出独自穿街过巷归家，让人不禁后怕。人们不禁担心：孩子在幼儿园安全不？记者走访了广州部分幼儿园，探究幼儿园安全保卫的方方面面：
标签：幼儿园门卫安全管理工作,幼儿园的一门心思类别：管理策略浏览次数：1174次
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幼儿园对“困难幼儿”教育干预的实践研究
每个幼儿园、每个班级或多或少都可能存在这样的幼儿：他们的智力水平正常，但由于受到生理、心理、行为、环境和家庭教养等各种因素的影响，在生活、学习、运动或游戏中表现出不适当或有偏差的行为，其表现出的能力低于同年龄段幼儿，不能达到预期的教育目标。
标签：困难幼儿,教育干预类别：社会性发展浏览次数：837次