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幼儿园课程设计的原则
幼儿园的课程，可因不同地区、不同年龄阶段儿童的特点，设计不同的教育活动。然而无论设计什么样的教育活动，都必须尊需一定的原则。幼儿园课程设计的原则是设计课程应遵循的基本准则，它反映了教育活动客观规律。针对幼儿园教育活动设计而言，主要应坚持以下原则：
标签：幼儿园课程设计类别：课程模式浏览次数：2024次
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益智游戏――缺了哪种颜色的蜡烛
适合年龄：３－４岁 目的：发展幼儿的记忆力及注意力。 材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一块，生日蜡烛５－１０支。 玩法：拿出生日蛋糕，成人说：“今天娃娃过生日，我给她买了蜡烛，请小朋友看看有多少支，有几种颜色？”..
标签：益智游戏,记忆力,注意力类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1676次
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幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园
幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园
标签：中班语言,说课稿,快乐的果园类别：精选说课浏览次数：1548次
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管理中的：威、逼、利、诱
导读：“威逼利诱”属于反义词，一般是形容坏人用的，在正常情况下是登不了大雅之堂的。但在实际的管理与用人中这几个字还是十分管用的。 威——树权威，立威信 《左传》记载：孙武去见吴王阖闾，与他谈论带兵打仗之
标签：园长管理,幼儿园管理,管理策略 类别：管理策略浏览次数：888次
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教你缓解宝宝假后综合症
在中国人的传统观念里，过了十五才算过完了年。而对于幼儿园的孩子们来说，直到3月开学，这场春节盛宴才算告一段落。
标签：假后综合症类别：身体发展浏览次数：3677次
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让操作材料在数学区域活动中完美演绎
在幼儿园数学教学中，教师为幼儿提供的材料是否适宜，直接关系到幼儿参与活动的兴趣；对材料探索与操作的结果，也直接影响到教育目标的实现。
标签：操作材料,数学区域活动类别：区域游戏浏览次数：161次
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农村幼儿园在教学中巧用“自然资源”培养幼儿的创造力
教学中巧用“自然资源”
标签：农村,幼儿园,教学,自然资源类别：民办教育浏览次数：1184次
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封面在哪里
用过点心后，是幼儿自由阅读的时间。他们都选择自己喜欢的图书和小伙伴一起分享阅读的快乐。走廊里：玮玮端着小椅子坐在秦彦的身边，轻声说：“我们俩一起来看吧！”两个人捧着书津津有味地看着；刘彦歆专注地看着幼儿画报，发..
标签：幼儿与幼儿之间的认知差异类别：幼儿教师随笔浏览次数：926次
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幼儿园大班数学教案――“学习二等分”
幼儿园大班数学教案――“学习二等分” 【活动目的】 1．通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。 2．培养幼儿探求知识的兴趣及解..
标签：幼儿园大班数学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5206次
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在园本教研中引领教师内化《指南》
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)旨在帮助教师和家长了解学前儿童的学习与发展目标，从而建立合理期望，在科学实施保育和教育的过程中，确保幼儿度过快乐而有意义的童年。
标签：园本教研,内化指南类别：园本教研浏览次数：995次