顺应孩子需求 捕捉生成活动的契机

关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的要求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动，是幼儿教育的重要内容。

标签：孩子需求,生成活动类别：教学互动浏览次数：472次

利用区角游戏培养幼儿的创造思维能力

标签：游戏类别：资源共享浏览次数：1788次

潜能园本课程构建中的幼儿园管理

在课程开发过程中，幼儿园行政领导起着关键作用。从课程目标的制订，到课程资源的开发、课程体系的确立等环节，园领导都扮演着课程设计者、指导引领者、后勤服务者等角色。

标签：园本课程,幼儿园,管理类别：管理策略浏览次数：910次

提供材料，支持孩子做他们喜欢的事情

说到“为幼儿提供学习和游戏的材料”，幼儿教师应该都不陌生。然而，如果进一步探讨这项“人人在做，人人常做”的工作做得如何，尤其是幼儿是否欢迎、认可，乃至达到教师的预期效果，也许答案并不尽如人意。

标签：提供,材料,支持,孩子,喜欢,事情类别：社会性发展浏览次数：661次

幼儿园管理策略：与80后年轻教师共事

80后的年轻人进入幼儿园当教师，便出现了专家们曾一直担心的“独生子女教独生子女”的现象。虽然目前他们的人数还比较少，有的还被师傅带教着，有的才开始展露才华，与80后的这些年轻教师共事，总令我有不少的感动与感慨。

标签：幼儿园,管理策略,80后,年轻,教师,共事类别：管理策略浏览次数：1069次

森林教育也可以是很简单的

　　森林中的生活五光十色，多姿多彩，而孩子穿过森林时第一眼还不会察觉到这一点。　　　　其实，森林就像一座有很多楼层的大房子。那我们从底层说起吧！　　　　底楼。森林的地面最重要，那里生长着大树的根基，中间爬着许多

标签：森林教育类别：园长研修浏览次数：509次

小口袋，大世界——口袋问题的社交启示

每个在园幼儿都有自己最要好的朋友。为什么他们两个会成为最要好的朋友呢?是志趣相投，还是性格相似，亦或是两小无猜?我们没有深入地去考究。

标签：口袋问题,社交启示类别：社会性发展浏览次数：285次

从“搬桌子”看班级的有序管理

如何有序地管理班级?这是幼儿园教师碰到的老大难问题。我们来看两个“搬桌子”的情景，以便从中感悟班级常规管理的小技巧。

标签：搬桌子,班级有序管理类别：园务工作浏览次数：874次

热闹的端午节——提高孩子符号关系认知能力的游戏

符号关系认知能力是对符号关系的理解能力，最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说，对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等，这种对数关系的理解是数学学习的基础。

标签：幼儿认知,数学学习,端午节类别：幼儿园大班亲子游戏浏览次数：1796次

对待孩子任性的策略

利用孩子的好胜心，激发他们的自信心去克服任性。 一天早上，心如的妈妈拿了一个鸡蛋来到幼儿园：“聂老师，我们家心如特任性，我用劲了所有的办法，他就是不愿意吃鸡蛋，他最听你的话了，麻烦你叫心如把鸡蛋吃了吧！”心如的..

标签：孩子任性怎么办类别：资源共享浏览次数：1965次