建构主义视野下的“随机通达教学方式”

随机通达教学(Random Access lnstruction)，也称随机进入教学，是当代建构主义学者们首推的教学方式，是由美国学者斯皮罗等人在认知灵活性理论的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。

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我看到的英国幼儿园课程

2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。

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幼儿园大班语言教案：生根与发芽

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幼儿园大班语言教案：谁帮助了小桃仁

活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图《小桃仁》

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幼儿园大班语言教案：谁帮助了小桃仁

活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图《小桃仁》

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幼儿园大班美术教案：画菊花

　　活动目标　　1.在观察和欣赏的基础上，能用简单的线条表现菊花的外形特征。　　2.感受油水分离画产生的奇特效果，并初步学习油水分离画的创作方法。　　3.感受秋菊的美丽，体验创作的乐趣。　　活动准备　　1.课件

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幼儿园教案：做麻花

幼儿园教案：做麻花

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幼儿园托班区域游戏：动物夹子

幼儿园托班区域游戏：动物夹子

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幼儿园大班健康领域：小球去哪儿

目标： 1．双人配合控制绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。 2．通过与同伴的协商沟通完成游戏任务，体验到合作的乐趣。

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幼儿园大班社会活动：有用的邮局

幼儿园大班社会活动：有用的邮局

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