搜索一下情感教育策略，共有22701条结果
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教育策略：问题：谁对谁错?
我园为小班幼儿区域活动定下的规则是：先放好自己的凳子，然后取下自己的姓名卡，插到想参加的区域活动栏上，再进入区域参加活动。
标签：教育策略,谁对谁错类别：教学互动浏览次数：528次
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幼儿园“三模”教育活动原则与实施途径
[摘要]幼儿园“三模”教育活动因其富含童趣和科学性，是幼儿园科学启蒙教育的重要载体。依托“三模”教育活动开展科学教育必须遵守适宜性、安全性和互动性原则，通过游戏操作与自主探究并重、模型制作与玩具开发兼顾的途径在幼儿园落实。
标签：三模教育,活动原则,实施途径类别：教育理论浏览次数：386次
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促进幼儿早期阅读能力发展的策略
[摘要]早期阅读是幼儿接触书面语言的开端，良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展，也有利于其非智力品质的发展。
标签：幼儿早期阅读能力类别：语言教育浏览次数：557次
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原来，聪明就是这样培训出来的
培养一个孩子真难!培养一个聪明孩子，更难!既要开发孩子的智力，又要让他健康快乐，难上加难!并且，光满足于眼前还不行，还得让聪明确保孩子成才、成功。难乎其难!
标签：聪明,培训类别：资源共享浏览次数：705次
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幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略
随着主题课程的推进，幼儿园班级主题墙作为集教育性、实用性、参与性和趣味性于一体的开放的“环境”，在多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展和主题课程的建设服务。
标签：幼儿园环境创设,幼儿园班级主题墙创设,教育价值类别：环境创设浏览次数：15690次
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让奖励更有价值
张老师： 您好! 仔细阅读了您的来信，透过条理清晰、叙述清楚的文字，感觉您是一位工作认真、关爱孩子、勤于反思的老师。因为新接班级没多久，您就注意到了班上幼儿在语言发展方面的情况，为此您做了一个学期的努力，
标签：奖励有价值类别：教学互动浏览次数：636次
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幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略
[摘要]幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。
标签：幼儿园教师,专业化特点类别：队伍建设浏览次数：1055次
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混龄区域活动中幼儿异龄交往策略研究
混龄区域活动作为混龄教育的一种有效载体，为幼儿提供了与同龄、异龄伙伴交往的机会。在与异龄伙伴的交往中，不同年龄的幼儿都能在跨年龄情景中调整自我行为，应对交往过程中遇到的各种人际交往问题。
标签：幼儿园,混龄区域,活动,幼儿,异龄交往,策略研究类别：社会性发展浏览次数：2383次
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幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略
[摘要]幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。
标签：幼儿园教师,专业化特点类别：队伍建设浏览次数：1303次
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幼儿园小小班社会领域活动：小椅子的表情
幼儿园小小班社会领域活动：小椅子的表情
标签：幼儿园,小小班,社会领域,小椅子,表情类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：5888次