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幼儿园中班社会教案：会说话的安全标志
设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
标签：幼儿园中班,社会教案,安全标志类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2121次
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3岁～6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究
一、问题的提出 近年来，儿童社会技能发展问题是儿童发展研究领域的一个重要课题，许多研究者对儿童社会技能发展及其培养进行了理论探讨和实证研究。
标签：儿童社会技能发展类别：社会性发展浏览次数：1570次
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幼儿园中班健康教案：心情快乐才健康
活动目标1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。2、能够感知、理解人的基本情绪。3、学习情绪转化的方法。活动准备幼儿用书。活动过程一、情景感知。——教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都
标签：中班教案,健康教案类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：424次
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幼儿教师自制玩教具展评活动
利津县幼儿园“六一”系列庆祝活动拉开序幕 ---记全县幼儿教师自制玩教具展评活动 利津县教育局托幼办
标签：自制玩教具,展评活动类别：其他材料制作浏览次数：5611次
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小议幼儿园园长的领导艺术
幼儿园园长是位特殊的领导者与教育者，需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力，协调各种相关配置，促进幼儿园的全面发展。 幼儿教育在整个教育系统中的重
标签：领导,艺术园长,决策类别：管理策略浏览次数：1419次
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我园教研管理的新探索——以“线性教研”为例
为解决教研活动散、浮等问题，我园对教研管理进行了新的探索，尝试“线性教研”是其中的一项举措。“线性教研”，即在教研活动的策划、设计和实施过程中按照一定的主线设计动态的教研路径，进行跟进教研和连锁教研，管理层和教师上下联动，实行双线索的教研管理。
标签：园本教研,教研管理,新探索,线性教研类别：园本教研浏览次数：1283次
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“以园为本教研制度建设”的实践与探索
“以园为本教研制度建设”的实践与探索 2006年国家教育部课程中心启动了“以园为本教研制度建设”项目，作为新疆维吾尔自治区园本教研制度建设试验园，在实践的过程中我们深刻的体会到，建立园所内部的教研机制进而提..
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幼儿园大班中秋节亲子活动：制作月饼
幼儿园大班中秋节亲子活动：制作月饼
标签：幼儿园大班中秋节亲子活动,制作月饼类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：10045次
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创设良好的环境促进托班幼儿健康成长
随着托幼一体化的提出，0～3岁婴幼儿的成长与教育环境的关系引起了大家的高度重视。对婴幼儿实施早期教育要求教师在关注婴幼儿成长规律的前提下，关注其成长环境的生态平衡，以发展的需要来平衡各种环境因素。如当婴幼儿有爬的需要时，要为其提供爬的空间；当婴幼儿能双手协同作用于物体时，要提供各种玩具让其摆弄等。
标签：创设,环境,促进,幼儿,健康成长类别：环境创设浏览次数：1387次
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和谐合作 快乐发展——浅谈幼儿合作意识与能力的培养
对幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。
标签：幼儿合作意识,社会性发展类别：社会性发展浏览次数：1377次