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美国的学校怎么做幼小衔接
美国各个阶段的教育都十分重视一个发展阶段与另一个发展阶段的自然衔接（Transition），每个衔接期都会有针对性地开展一些适应性的准备教育。“衔接”这一概念在美国教育界有多种解释，有的认为衔接反映
标签：幼小衔接,美国幼教,美国幼儿园类别：园长研修浏览次数：990次
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幼儿园一日生活中的音乐教育与活动
《幼儿园教师专业标准(试行)》 (以下简称《专业标准》)强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力。其中，音乐教育教学能力是指教师通过音乐教育对幼儿施以积极影响、引导幼儿获得全面发展的能力。
标签：幼儿园一日生活,音乐教育与活动类别：音乐教育浏览次数：5394次
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35个幼儿喜欢的科学小实验
在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会
标签：科学实验,科学探索类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：74312次
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活动实录：放手还是动手
21个月的宁宁在亲子班的自选游戏时，选择了玩“水果切切切”玩具，学习用玩具刀切玩具水果，锻炼手腕的力量和双手的协调。而切开的水果还可以再粘合起来，拼成一个完整的水果，这样能引导宝宝感知水果整体和部分的关系。
标签：幼儿园活动实录,放手还是动手类别：观察记录浏览次数：1694次
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如何纠正幼儿不正确的坐、写姿势
近日下园调研发现不少幼儿存在坐、写姿势不正确的问题，现就这一问题的表现、形成的原因及解决的办法作简要阐述。
标签：坐、写姿势类别：习惯养成浏览次数：4819次
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在大、小教研活动的交互作用中提高园本教研的有效性
为了进一步贯彻纲要，推进课程改革，我园在游戏课程的实践与研究中，通过园本教研制度的建设，坚持回归本位与制度创新相结合，开展富有特色的园本教研活动，通过开放式大、小教研的交互活动来探索园本教研的有效性，促进教师的专业发展。
标签：教研活动,交互作用,园本教研,有效性类别：园本教研浏览次数：855次
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发挥和促进家庭在学前儿童几何教育中的作用
数学由两大部分组成，一个是数，一个是形。几何是研究空间中的形状和空间形式的数学。几何经验对于儿童十分重要，这不仅是因为几何可以为儿童提供联结数学与真实世界的桥梁，培养儿童理解和解释世界所必需的空间能力，而且几何也是儿童其他数学能力发展的基础，有助于儿童问题解决能力的发展。
标签：发挥,促进,家庭,学前儿童,几何教育,作用类别：家园互动浏览次数：1492次
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和孩子一起观察、描绘世界——评《和孩子一起涂鸦》
据我所知，儿童学画大多是在家里进行的，家长如果懂一点美术知识，完全可以成为孩子的指导老师。因为画画是儿童观察世界的一种方式，是表达天性的一种途径，教孩子画画亦是对他们进行心智教育。
标签：描绘世界,和孩子一起涂鸦类别：语言教育浏览次数：1269次
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创设情境支持幼儿的结构游戏
幼心中的“结构世界”是多姿多彩的，想让幼儿尽情地表现想象中的结构世界，必然要有一个能支持他们自主游戏、自由创造的环境。
标签：创设情境,支持,幼儿,结构游戏类别：区域游戏浏览次数：4097次
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跟随儿童，做一名有智慧的教师——返本课程中的教师角色
返本课程下的环境创设是将小中大班所有的教室按领域内容设置成不同的学习中心，提供的大部分是低结构材料，孩子们可以自由选择任何一个学习中心，自由地与不同孩子组成小组合作完成一个活动。
标签：智慧教师,返本课程,教师角色类别：课改纲要浏览次数：1197次