调整教育策略 促进幼儿自主学习

在幼儿园教育实践中普遍存在着重视幼儿个体能力、经验、兴趣等发展水平，而对幼儿的学习方式关注得少，研究得少，甚至忽略幼儿特别是个体幼儿学习方式的差异性。

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幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密

幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密

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幼儿故事：拇指姑娘

幼儿故事：拇指姑娘

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每月话题：被冷落的格格

自主游戏时间，小班幼儿格格、乐乐和豆豆围坐在一张桌子前一起玩游戏。他们把彩色夹子一个挨着一个有规律地夹到一个大纸盒的边缘，夹完夹子，格格开心地观赏着这个作品，

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带孩子“玩转”语言

对于幼儿来说，语言是他们要学习的重要内容，但语言是在运用中学会的。说到学习语言，很多家长都会想到让孩子看书写字、听故事、讲故事，现在甚至还有很多语言训练班。

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大手牵小手

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幼儿教师教育随笔：他并非真的无所谓

幼儿教师教育随笔：他并非真的无所谓

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大班语言活动――开心照片（彭爱云）

活动设计：《开心照片》 活动目标： 1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。 2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。 活动准备： 1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动..

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幼儿园中班交通安全教案：红绿灯

　　活动目标： 　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识 　　活

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幼儿教师案例分析：进行活动也要先了解情况

实录：区域游戏开始了好一会，“娃娃家”两个幼儿一个站在桌前烧饭，一个坐在桌前摆弄着玩具。“理发店”里由于无人光顾，三个幼儿无所事事地玩弄着材料。小宝坐在镜子前反复地照着桌上的东西，晨晨将洗发水的瓶子当成了一把手

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