幼儿园教师教育反思：体育活动——球儿滚起来

幼儿园教师教育反思：体育活动——球儿滚起来

标签：幼儿园教师教育反思,体育活动,球儿滚起来类别：教学反思浏览次数：2147次

智慧化解孩子间的冲突

同龄孩子之间，经常会为了占有有趣的玩具、好玩的器械、美味的食物或与成人亲近的机会，而发生推、拉、抓、咬等肢体冲突和哭闹的事情。当遇到孩子这样那样的矛盾冲突时，家长应该如何面对呢?

标签：孩子间冲突类别：社会性发展浏览次数：995次

语义认知建构策略在思维课程中的运用

标签： 类别：园长研修浏览次数：424次

面对家长的质疑，我们可以做什么——由“木木受伤”事件引发的思考

作为教师，你受到过来自家长的质疑吗？“是不是老师打了我的孩子?”“孩子在幼儿园受伤了，老师不知是怎么在照顾的!”“孩子的事一问三不知，这老师怎么那么不负责!”……

标签：家长质疑,受伤事件类别：管理策略浏览次数：1348次

以积极回应的策略促进幼儿表达能力的提高

最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出，“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”，并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标，如要求3～4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”，要求5～6岁幼儿“发音正确清晰”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。

标签：积极回应策略,幼儿表达能力类别：语言教育浏览次数：2749次

情感协助 柔性应对

中国传统文化一向对死亡问题采取回避态度，但“死亡”这个词对于孩子们来说并不陌生。哪怕3岁左右的孩子也有很多接触“死亡”概念的机会，如童话故事、动画片的情节可能是大灰狼被猎人打死了等。

标签：情感协助,柔性应对类别：社会性发展浏览次数：391次

幼儿园大班语言活动“花婆婆”的三次教学实践与反思

幼儿园大班语言活动“花婆婆”的三次教学实践与反思

标签：幼儿园,大班,语言活动,花婆婆,教学实践,反思类别：教学反思浏览次数：3551次

幼儿园小班综合活动：好吃的桔子

幼儿园小班综合活动：好吃的桔子

标签：幼儿园,小班,综合活动,好吃的,桔子类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：3203次

用智慧演绎精彩教学活动

幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”，即幼儿在活动中的探究、学习，教师在活动中的引导、启发。力图实现“幼儿积极主动地学，教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程，也只有这样，才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。

标签：教学活动类别：教学互动浏览次数：837次

家长工作新探索：体验式活动

综观幼儿园的家长工作，在家长会、家长园地、家园联系册等以教师为主的单向方式外，还有家长开放活动、亲子活动、网站博客等不同形式的互动活动，但这些活动中不同程度的具有这样的现象：教师是传授者、教育者，戴着说教的面具，家长是聆听者、附和者，保持着虔诚的外表。

标签：家长,工作,新探索,体验式,活动类别：家园社区浏览次数：2608次