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艺术主题教育课程研究与实践新思路探索
在深入学习贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神后，我园遵循“做富有艺术和美感的幼儿教育，做充满人性和智慧的幼儿教育”的办园理念，确定了“艺术教育融人全面教育”的课程模式，
标签：艺术主题,教育课程类别：课程模式浏览次数：271次
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做教学的主人
一位同行向我抱怨：这个数学教学活动是我专门为我班孩子设计的，可是专家却认为教学内容不符合孩子的年龄特征。我很郁闷!
标签：应彩云,教学方法类别：教学互动浏览次数：796次
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幼儿园中班科学领域：勺子里的哈哈镜
活动目标：1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。
标签：幼儿园中班,幼儿园科学领域,勺子里的哈哈镜类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3764次
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奇妙的水
幼儿案例分析:科学活动:奇妙的水 一．知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。 饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。 增加溶剂密度的方法：添加溶质。 本活动的科学..
标签：活动反思,教学反思,奇妙的水类别：教学反思浏览次数：1394次
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大班科学活动设计――奇妙的水
幼儿园大班科学教案――奇妙的水 一．知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于..
标签：大班科学教案,水类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2424次
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生活化与学科性：幼儿科学教育内容选择的两重标准
幼儿科学教育内容的生活化，是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
标签：生活化,学科性,幼儿科学教育类别：科学教育浏览次数：1948次
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幼儿园大班科学活动设计――有魔力的水
幼儿园大班科学教案――有魔力的水 活动目标 1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣； 2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距..
标签：大班科学活动设计类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2792次
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基于社区的早教活动
随着社会入托需求的不断增加，我园在市区教委的指导和帮助下，充分挖掘社区资源，将亲子教育从以幼儿园为中心转变为以社区为中心，将附设在幼儿园的亲子班调整为与社区联手创建早教活动站，多形式开展丰富的社区早教活动，有效提高社区散居O～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，使科学的育儿理念和方法深入人心。
标签：社区早教活动类别：教育理念浏览次数：3924次
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共建心理健康通道，关注幼师快乐指数
摘 要： 本文旨在通过对健康、心理健康、快乐指数概念的界定，寻找影响师幼心理健康发展的不利因素，采取有效措施改进师幼心理健康教育的工作方式，探索构建师幼心理健康发展的各种通道，共同关注师幼快乐指数，以此促进教师、幼儿身心和谐发展，健康成长。
标签：心理健康,快乐指数类别：心理发育浏览次数：1183次
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在幼儿园运动课程中加强安全管理
多年来，我园以幼儿运动课程作为园本教研重点，逐渐形成了“全面发展、运动见长”的办园特色。我们既重视让幼儿掌握必要的安全保健知识、提高保护自身相应的能力，又强调通过体育活动提高身体素质，培养幼儿的意志品
标签：安全管理,运动,安全类别：管理策略浏览次数：1233次