搜索一下大班语言活动――顽皮的小水滴，共有39836条结果
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学前儿童自我调节的行为研究
摘要：自我调节在早期儿童心理发展中占据重要地位，对个体的未来发展具有深远影响。儿童自我调节的基本结构由延迟满足、规则顺从、计划性和坚持性构成，四个方面既相互独立又相互联系。
标签：学前儿童,自我调节,行为研究类别：园本教研浏览次数：288次
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幼儿园小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝
设计意图 我班幼儿年龄普遍在3-4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。
标签：幼儿园小班,科学说课稿,罐宝宝类别：精选说课浏览次数：655次
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把爱融入教师言行中
热爱学生是教师应有的职业道德，是教师高尚道德情操的集中反映，也是做好教育工作的前提。热爱学生决不是说空话、套话，应体现在具体的行动上。
标签：幼儿园教师,教师言行类别：队伍建设浏览次数：1230次
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幼儿教师教育随笔：引导孩子学会欣赏别人
每周，幼儿园都会让孩子们对其他小朋友进行评价，但不知道从什么时候开始，这个评价，让人感觉非常的不舒服了，很多小朋友都是这么写的：“他睡觉不乖！”“他上课的时
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：328次
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教育随笔：“过”不留痕
教育随笔：“过”不留痕
标签：教育随笔,不留痕类别：幼儿教师随笔浏览次数：671次
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面对督导，你准备好了吗？
面对督导，首先会觉得会有很多工作要做，因为每件事情都觉得还没做到更好，生怕遗漏了什么，弄错了什么。因此很多事情自己会早早的罗列出来，以防不备，提前做个准备。
标签：督导,准备,好了类别：管理策略浏览次数：1029次
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幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？
幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？ 一次识字活动结束后，我正整理字卡，孙敏小朋友跑过来问我：老师，“困”字有两种写法吗？我知道她问的是刚才认识的“困难”的“困”，我看了她一眼，就很干脆的回答她说：没有啊..
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咨询式访谈
访谈对象：健谈型家长 访谈背景：鸿鸿热情大方，常喜欢和老师一起拥抱、聊天。他活泼好动，喜欢交往，但课间经常看见他追逐打闹的现象，班里的一对双胞胎兄妹是他的死党，总喜欢跟在他后面听从他的命令。
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厌学,也许从幼儿园开始
小学里厌学的学生有很多,我认为提前教知识的幼儿园和家长就负有不可推卸的责任。孩子厌学与幼儿园教育小学化关系密切。
标签：厌学,幼儿园,开始类别：心理发育浏览次数：881次
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社会教育：诚实来源于成人的评价
社会教育：诚实来源于成人的评价 孩子们到了大班，个性有了一些成熟，最明显的表现是懂得为自己的行为找借口。我总觉得到了大班最多需要处理的是一个个的“告状”，老师该做的是成为一个“好判官”。常常听到的是..
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