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早期教育评价的新动向
随着早期教育发展与改革的推进，早期教育评价无论在评价理念、评价标准、还是评价方式和方法上都面临着巨大的挑战。自20世纪40年代美国的“八年研究”标志着教育评价概念的诞生，并孕育出早期教育评价的胚胎以来，评价
标签：早期教育,新动向,改革类别：园长研修浏览次数：614次
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资源共享：等待花开的声音
5岁的小月是个聪明的女孩，知识面较广，思维敏捷。看了儿童百科全书，会考爸爸妈妈“翼龙是不是恐龙”；吃了外公做的饭，会夸“太香了，感觉像在天上飞”。可一到人多的场合，特别是陌生人在场时，任凭爸爸妈妈怎么引导、鼓励，小月就是一言不发。有一次，全家和朋友聚餐，小月就是不肯在大家面前背唐诗。
标签：资源共享,花开的声音类别：资源共享浏览次数：767次
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广东省著名幼儿园落实《指南》与教育实践观摩考察活动
邀 请 函中教研字〔2015〕第004号————————————————— ★ ———————————————
标签：中教研,观摩考察,指南实践类别：新闻资讯浏览次数：1728次
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自信宝贝如何养成
优优私下表现比较活泼，但是只要让她在小朋友面前表演或是回答问题，她就低着头不吭气或者干脆不理会老师，要么就说我不知道。
标签：自信宝贝类别：社会性发展浏览次数：635次
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美国区分性教师评价对我国幼儿园教师评价的启示
区分性评价在美国教师评价中得到广泛的运用。通过阐述这一全新的评价制度与理念，借鉴此评价理论与实践，我国幼儿园教师评价应承认教师差异，放弃传统的“一刀切”模式，充分发挥教师在评价中的主体积极性，关注教师个性，形成有特色的幼儿园文化，从而建立起一个能适应个别差异和促进教师发展的评价体系。
标签：美国幼儿教师,区分性教师评价,幼儿园教师评价类别：外国幼教浏览次数：1343次
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创设富有特色的科技教育环境
“九五”期间，我园参与了教育部重点课题“幼儿科技活动及其师资培训”的研究，开始探索科技教育环境的创设。后来重新审视时，我们发现当时创设的科技教育环境大部分是静态的，幼儿很少有机会与之互动：各班的墙饰富有科技教育..
标签：科技教育环境类别：环境创设浏览次数：1794次
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幼儿园教研组建设与教研活动有效组织实施高级研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第124号————————————————— ★ ———————————————
标签：中教研,培训,教研组建设类别：新闻资讯浏览次数：1767次
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"育儿合作社"能走多远
"育儿合作社"能走多远
标签：育儿合作社,幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1062次
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宝山区整合性早教服务机构的实践研究
近年来，宝山区围绕着如何有效、科学地开展0～3岁婴幼儿早期教育，开展了大量的实践研究，针对本区实际存在的问题，我们以创建整合性早教服务机构为突破口，大力推进宝山区0～3岁婴幼儿早期教育的改革与发展。
标签：整合性,早教,服务机构,实践研究类别：家园社区浏览次数：965次
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幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
幼儿园中班体育活动说课稿：滚球
标签：幼儿园中班体育活动说课稿,滚球类别：精选说课浏览次数：1545次