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别把幼儿游戏当“儿戏”
关注幼儿自主表达、鼓励幼儿多元表现的建构式谈论，不仅可以丰富儿童游戏的内容，而且有助于促进儿童综合能力的发展，及时帮助教师了解儿童在游戏时的真实想法及存在的问题。这也是教师指导游戏的重要环节。
标签：别把,幼儿游戏,当儿戏类别：区域游戏浏览次数：912次
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我的运动会我做主
庆“六一”运动会结束了，这一幼儿自主活动，是我几年来一直坚持的“四自”教育思想的最好体现，充分展示了孩子们“我的运动会我做主”的主体愿望和“自理、自立、自信、自主”的独立意识。回想整个运动会的设计和组织过程，我不禁为孩子们感到由衷的自豪。
标签：运动会,幼儿体育类别：幼儿教师随笔浏览次数：796次
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家园同步鼓励孩子积极举手发言
积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
标签：家园同步,鼓励,孩子,积极,举手发言类别：家园互动浏览次数：1392次
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幼儿园小班社会领域：安全教育——会咬人的电
活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备 1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你
标签：幼儿园小班社会领域,幼儿园安全教育,会咬人的电类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：4844次
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幼儿美术作品展示方式的探索
《3—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的目标中明确指出，幼儿“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。在幼儿园的环境创设中，如何更好地利用幼儿的美术作品，体现幼儿在环境中的主体地位，一直是我园近年来探索的重点。通过不断的尝试，我们总结出以下一些呈现模式。
标签：幼儿美术作品,展示方式类别：美术教育浏览次数：8467次
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蒙台梭利早教之观点
蒙台梭利早教观点，三指拧，手指灵活性，手眼协调能力，手臂控制力，专注力
标签：蒙台梭利,早教观点类别：蒙台梭利浏览次数：1118次
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利用农村资源让幼儿教育“活”起来
著名学者周国平认为，一个人的童年，最好是在乡村度过。因为童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。
标签：农村资源,幼儿教育类别：民办教育浏览次数：821次
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海森高主动学习如伺扎根中国幼儿园教室——关于主动学习带来的变革与成长的对话
我的孩子现在上中班了!我发现她做事情的计划性明显加强，对自己要做的事情非常清楚，目标明确，这对她今后的成长和良好习惯的养成，意义重大而深远啊。这些变化都得益于幼儿园实施了海森高主动学习。
标签：海森高,主动学习,幼儿园教室类别：教育理论浏览次数：443次
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公公照顾不好大宝怎么办
能体会到这位妈妈的心情，有心痛又有内疚，还有焦虑的情绪。妈妈的心都是一样的，看到自己的孩子受苦、受委屈，都会揪心难受。
标签：公公,照顾大宝类别：家园互动浏览次数：453次
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室内体育活动器械的开发与运用
幼儿园往往因气候条件或活动场地有限，需要在室内开展体育活动。但由于幼儿人数多、室内场地小，致使很多活动器械难以在室内使用。为此，我园将一些现有资源开发成室内体育活动器械，并加以运用。
标签：室内体育活动,器械开发类别：健康教育浏览次数：1920次