探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料投放的策略

数学区是教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境，提供操作材料，引发幼儿独自或自由结伴进行，建构数概念，探究解决问题的活动区域。

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幼儿园“力”的管理

什么是“力”?改变物体运动状态的作用叫做力。力有三大要素,即力的大小、方向与作用点。这三大要素决定了力的力度、力量和力臂。

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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大班“经历学习”活动：我和麋鹿

大班“经历学习”活动：我和麋鹿

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在持续性、共生性的音乐活动中发展——对节奏活动“木瓜恰恰恰”的分析

在大班开展“有营养的植物”主题活动时，我们从与幼儿生活最密切相关的蔬菜、水果切入，设计、组织了系列活动。“木瓜恰恰恰”就是其中的一个活动。

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幼儿园大班健康活动：不许摸

幼儿园大班健康活动：不许摸

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幼儿园安全教育工作：抓住每一个细节

幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。

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幼儿园户外体育区域活动的组织与指导

一、以体育游戏为主的教育途径，充分调动幼儿对户外体育活动的兴趣

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幼儿园活动案例分析：“啊呜啊呜餐厅”的演变

幼儿园活动案例分析：“啊呜啊呜餐厅”的演变

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促使儿童更好发展进一步巩固幼儿园管理有效方法

　　幼儿园在日常的工作中有许多是需要我们注意的，所有的这些都需要幼儿园全体的工作人的积极配合，同时也需要出台一系列的细则，这样有了参考的准则实施起来就简单了很多了，一起来了解一下吧。　　结合我园青年教师居多这一

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