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回归本源的幼儿语言教育——第七届全国幼儿语言教育研讨会综述
针对当前我国幼儿园语言教育中存在的“活动类型单一化”“教学活动中缺乏幼儿语言能力的提升”等问题,为更好地实现《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言学习与发展的目标,
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看美国低龄儿童的性教育
在美国,父母对低龄儿童的性别差异是很看重的,年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品,在美国,父母对低龄儿童的性别差异是很看重的,
标签:美国低龄儿童,性教育类别:外国幼教浏览次数:231次
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托儿所、幼儿园卫生保健管理办法
托儿所、幼儿园卫生保健管理办法
标签:托儿所,幼儿园,卫生保健,管理办法类别:园务工作浏览次数:1251次
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征,联合家庭形成教育合力,采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题,尽快融入集体,在社会交往中实现更好的发展。
标签:社会性发展,个别儿童教育类别:社会性发展浏览次数:1098次
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把握儿童学习与发展的“度”
幼儿教师以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,设计各种丰富多彩的学习、游戏与生活活动,旨在促进幼儿全面和谐发展,虽然知道教什么,怎么教,但对于每个年龄段幼儿的成长应该到什么程度,多数老师心中没数;许多家长对如何科学育儿并不清楚。《3—6岁儿童学习与发展指南》可谓是指南针、风向标,不仅为教师和家长指明了方向,还为教师和家长在教育中提供了很多建议,让教师和家长把握幼儿学习的度,促进幼儿自然、有序、全面、和谐发展。
标签:《幼儿园教育指导纲要(试行)》,儿童学习与发展类别:课改纲要浏览次数:1947次
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浅谈幼儿德育发展
浅谈幼儿德育发展。 幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。如何对幼儿进行道德教育,始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中,德占首位,德包括:道德情感、道德认知等方面。
标签:幼儿,德育,发展类别:习惯养成浏览次数:1237次
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遵循“守恒”的保教原则 追寻生活化的幼儿教育
曾经看过一个有趣的心理学实验:让尚未形成物质守恒概念的儿童亲眼看着一小碗牛奶全部倒入另一根试管内的全过程,接着问试管里的牛奶和原来碗里的牛奶哪个更多。
标签:守恒,保教原则,生活化,幼儿教育类别:教学互动浏览次数:654次
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香港将帮助上海推展一项国际性的儿童教育课程
汇丰银行慈善基金今年拨款242万港元,支持香港教育学院未来3年在上海推展“比比和朋友”计划,以便让超过万名就读幼儿园的上海儿童通过讨论、经验分享、绘画、角色扮演和游戏等活动,探索解决困难和处理情绪问题的方法。 ..
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难忘的北京视觉艺术教育之旅
1年前,2014年8月,我很荣幸受邀参加中国宋庆龄基金会北京事业发展中心主办的“北京第二届儿童艺术教育与项目教学国际论坛”,并发表主题演讲。
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幼儿舞蹈能力培养
1、培养儿童的舞蹈基本功,培养儿童的平衡能力、协调能力等,从而实现孩子的身体素质的全面提高。
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