搜索一下园本教研认识与思考，共有28124条结果
-
什么是幼儿园课程
课程这个用语，在我国的学前教育法规中一直没有出现过。自2000年以后，随着中小学校本课程引发关注，学前领域中的园本课程随即成为热点，伴随着园本课程这个概念的普及，
标签：幼儿园课程类别：课改纲要浏览次数：286次
-
幼小教育衔接的六项联动机制
在幼小衔接的教育实践中，只有幼儿园和小学都意识到幼小衔接问题的重要性并为之付出努力，才能形成教育合力，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。
标签：幼小教育,衔接,六项,联动机制类别：幼小衔接浏览次数：989次
-
幼儿园教师的培养与专业发展
枣庄甜蜜幼儿园是一所省级示范幼儿园，我园有10个教学班30名教师，每年都会引进3到5位教师用于生育更替，目前我园师资队伍平均年龄只有25岁，因此我园将青年教师培养列为工作的重点，并通过访谈、问卷调查等方式了
标签：教师培养,专业发展,培养途径类别：队伍建设浏览次数：777次
-
连环跟进 破解难题——以大班看图示折纸活动“稻草人”研讨为例
为了使教研活动有针对性地帮助教师解决教育教学中的共性问题，使教师自觉地将学到的教育理念和专业知识有效地运用到日常教育教学中，我园采用了“连环跟进”教研方式。
标签：大班折纸活动,稻草人类别：园本教研浏览次数：1187次
-
幼儿园教研组长竞聘演讲稿
22日下午我们幼儿园开展了别开生面的教研组长竞岗演说活动，可以说这是对所有老师的一种鼓励，我也参与了教研组长竞岗演说活动，以下是我的竞岗演说稿！
标签：幼儿园教研组长,竞聘演讲稿类别：师德与演讲浏览次数：6066次
-
“新行为课程”视野下幼儿园种植活动探索
种植活动是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长过程以及植物与泥土、阳光、空气、水等因素相互关系认识的过程。
标签：新行为课程,种植活动探索类别：课程模式浏览次数：329次
-
整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程
导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。
标签：乡土社区资源,幼儿生活化,主题课程类别：家园社区浏览次数：715次
-
计划总结――2004―2005年度小班第一学期教研计划
通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何..
标签：教研计划类别：幼儿园教研工作计划浏览次数：3142次
-
幼师个人成长规划
时间过得很快，转眼间又是新的一学期开始了，在这过去的几年里,不仅在工作上、与人交往中等都让我成熟了不少，在这学期当中我也一直会坚持好的习惯和学习作风，将在以下方面做得更好：
标签：幼师,个人,成长,规划类别：幼儿园个人计划浏览次数：6299次
-
让早来的老师有收获
这个方法会改变教师以往的迟到现象吗?我想还需要实践进一步验证。不管怎样，我为自己思维方式的改变而兴奋，也为自己行为方式的改变而欣慰!
标签：早来的,老师,有收获类别：园本教研浏览次数：637次