搜索一下创新思维主题活动，共有28394条结果
-
个案分析：分享？不分享！
大班孩子说小不小、说大不大，小部分孩子已会施展一点儿小计谋来实现自己的目的。作为教师，我们应该在了解每个孩子特点的前提下，仔细观察、深入分析，尽可能地摸透每个孩子的心，真正认识他们行为背后的想法和根源，从而实现有的放矢，这样才能避免草率行事，防止教育的失误。
标签：个案分析,分享,不分享类别：观察记录浏览次数：836次
-
幼儿园大班社会活动：独一无二的我
设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。
标签：幼儿园大班,社会活动,独一无二的我类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：9066次
-
我园教研组织的改革
一、问题诊断 教研组是教师从事教研活动的最基本的组织形式，也是幼儿园教学行政的最基层组织。我园与绝大多数幼儿园一样，分设小班组、中班组和大班组，年级组与教研组合二为一。但从其长期以来实际行使的
标签：教研,组织,改革类别：管理策略浏览次数：957次
-
大班数学棋类游戏探索
为使抽象、枯燥的数学活动变得有趣，我园将数学活动与棋类活动结合起来，探索出一些有效的数学棋类游戏。现以大班数学棋类游戏为例，谈谈开展数学棋类游戏的三个阶段。
标签：大班,数学,棋类游戏,探索类别：数学教育浏览次数：2286次
-
新建园如何建立保教质量监控机制
保教质量是幼儿园生存与发展的生命线，是体现幼儿园整体办园水平的关键要素。《上海市幼儿园保教质量评价指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)提出：“幼儿园要形成课程质量监控与评价机制，以全面推进和深化幼儿园的课程改革。”
标签：幼儿园管理,保教质量监控机制类别：管理策略浏览次数：3019次
-
教师工作态度和质量决定教育教学质量提高
教师的工作态度和质量决定着教育教学质量的提高，关系到幼儿以后的发展。为了促进幼儿教育教学工作更好更快地发展，本着全面提高幼儿教师素质的原则，现制定幼儿教师常规管理办法。 计划(30分)： 计划分
标签：幼师工作态度,工作质量,教学质量类别：管理策略浏览次数：899次
-
幼儿园大班手拉手主题活动：碰一碰
主题名称:手拉手 时间：［10月10日―11月10日］ 主题目标： 1. 获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简单的绘..
标签：幼儿园大班主题活动 碰一碰类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1221次
-
提高幼儿教师专业水平的几点做法
要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。我园尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，尊重教师的主体性，采取多渠道、多方位发展教师的专业技能，打造高素质的教师队伍。
标签：提高,幼儿教师专业水平类别：队伍建设浏览次数：7922次
-
中班科学活动说课：有趣的转动
一、说教材 《有趣的转动》这是一堂科学活动课。转动这个现象在日常生活中比较常见，是孩子们比较熟悉的，给我们生活带来了很大的便利，孩子们也经常会对“陀螺、风扇、钟”等物体为什么会转动产生疑惑并不停地发问，《纲要》..
标签：说教类别：精选说课浏览次数：1963次
-
幼儿园区域活动：科学区——摆动的沙漏
幼儿园区域活动：科学区——摆动的沙漏
标签：幼儿园区域活动,幼儿园科学区,摆动的沙漏类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4651次