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幼儿童话故事：一只想飞的猫
有只猫，觉得自己的本事大得不得了，老是吹自己昨天夜里一伸爪子就逮住了十三只耗子，结果把谁都不放在眼里。 这猫看见两只蝴蝶在美丽的凤仙花脸前翩翩起舞，就猛扑过去，在她们眼前张牙舞爪。那两只蝴蝶见猫儿如此无礼，决定..
标签：幼儿童话故事,一只想飞的猫类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1723次
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实践智慧：幼儿教师专业成长的基础
幼儿教师的专业成长乃是其健全人格和实践智慧的生成过程。我国著名学者钟启泉教授认为：“真正意义上的教师专业成长不是基于行为主义基础之上的教师能力本位的发展，而是基于认知情境理论的‘实践智慧’的
标签：专业成长,教师专业进步,成长的基础类别：队伍建设浏览次数：874次
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幼儿园小班体育游戏――小鸡找朋友
幼儿园小班体育游戏――小鸡找朋友 目标： 练习从70厘米高的障碍物下钻过。 准备： 1．小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。 2．长橡皮筋两条。场地布置如图。 过程： 1．幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡..
标签：小班体育游戏类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：4340次
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幼儿园教育实践不可走极端——幼儿园教师应该做什么、能够做什么(二)
在幼儿园教育实践中，最为重要、也是最为困难的事情就是如何让幼儿园教师明白并且能够做到在“幼儿发起的活动”(或称“幼儿主导的活动”“低结构的活动”等)与“教师发起的活动”(或称“教师主导的活动”“高结构的活动”等)之间取得平衡(或称“把握好其间的‘度’”）。
标签：教育实践,教师做什么类别：管理策略浏览次数：755次
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亲子互动指导策略初探
“互动”是指使得彼此相互发生作用或(情感等)发生变化的过程。而亲子互动则是一种以亲缘关系为本。通过开展有目的有计划的游戏活动，产生特有的娱乐性和亲情感染力以吸引家长和孩子共同愉快参与的活动形式。由于互动本身既有积极过程与结果，也有消极的过程和结果，因此在亲子互动过程中，我们需要正确的指导策略，来追求其对幼儿发展及亲子关系的积极影响。
标签：亲子互动,指导策略类别：家园互动浏览次数：1601次
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关于“墙饰布置”的园本教研——让农村幼儿教师在辩论中成长
我园是一所农村幼儿园，教师没有高深的理论水平，也请不来专家进行专业的引领。我们的园本教研就是组织教师对一个个教育教学实践中发现的问题进行辩论。也许，我们发现的问题还很幼稚；也许，我们的观念还不够
标签：墙饰,布置,园本教研类别：园本教研浏览次数：918次
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“隔离区”隔不断家园沟通——记总参管理保障部幼儿园小（三）班的家园沟通
今年三月以来，全国陆续出现了几起以伤害幼儿园儿童、小学生为主的恶性案件，给广大幼儿园、小学以至中学正常的教学生活带来了极大的安全威胁。
标签：隔离区,隔不断,家园沟通类别：家园社区浏览次数：2340次
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大班综合活动――放风筝
活动名称：放风筝 活动目标： 1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。 2、培养幼儿合作游戏能力，发展幼儿倾听及理解能力。 3、练习走、跑交替得协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。 活动准备： 1、请..
标签：大班综合活动――放风筝类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1332次
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忠诚・敬业・自信----读《致加西亚的信》
读一本好书，精神就会得到一次升华。 深夜,读完《致加西亚的信》,我被深深地震撼了、感动了。我从来未像现在这样深刻地理解“忠诚、敬业、自信”的含义。故事简单得像一张白纸，却在近百年时间内，在全世界范围内，欣起了无..
标签：读后感类别：幼儿教师随笔浏览次数：1118次
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小班教师的四种心理要不得
马上又到九月了，九月是小班新生的人园时间。小班幼儿来自不同的家庭，自理能力和行为习惯各不相同，给班级日常管理工作增加了不少难度。
标签：小班,教师,四种,心理,要不得类别：队伍建设浏览次数：974次