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教师如何正确指导幼儿使用游戏材料
游戏材料是一种媒介、一种符号，游戏材料对幼儿游戏的作用并不会“自我凸显”，只有幼儿在游戏中使用材料，游戏材料的“隐形”作用才能凸显，幼儿才能从与材料的互动中获得有意义的信息，继而发挥材料促进幼儿发展的作用。
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香港学前教育印象及感悟
2012年至2013年，我有幸与来自全国的16位教师，参加了教育部与香港特别行政区教育局合作的“2012／13学年内地与香港教师交流及协作计划”。
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活动实录：不一样的“三八”节
活动实录：不一样的“三八”节
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找回幼儿园迷失的“自我”
一味迎合家长需求，疲于应付相关部门的评估检查，盲目学习别人的经验，当前，一些园长在办园过程中缺少独立思考和应有的坚守，缺少对幼儿园自身的关注，使幼儿园发展逐渐陷入停滞与沉闷。在这种情况下，园长如何带领幼儿园
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小母鸡欢欢
从前有只老母鸡，一次孵出了七只小鸡，小母鸡欢欢是最调皮的。 一天，老母鸡又开始清点小鸡的数字，一查，发现小母鸡欢欢不在了。她上哪儿去了呢？ 原来，欢欢早就想到外面走走，看看外面的世界，今天就是趁鸡妈妈不注意，悄..
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幼儿教师教育随笔：在巡视中发现、解决问题
幼儿园课程的实施最终落实在一日保教活动中，而保教质量的提升需要园长树立第一责任人的意识，带领教师真正落实“以儿童发展为本”的教育理念。在管理的过程中，我体会到巡视是园长深入了解教师的工作和幼儿的发展情况的有效途径之一。
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“渔乐园”是这样诞生的
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的寻求。”
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应试模式浸入幼儿教育
五六岁会加减法 可是鞋带不会系 在某一所幼儿园里，一位老师带着一帮孩子，学写铅笔字。记者问老师：“这么小的孩子，为什么要
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家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了
家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了老师，您所在的班级是否存在着“问题幼儿”？表现为：无视班级常规，想做什么就做什么；比如上课的时候他却随意去了玩具区；大家都在安静地听老师讲故事，他却躺在地上大吼大叫；有一点
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中班第一学期班务计划(周卫红)
一、班级情况分析： 本班原有幼儿32名,期未因特殊情况调走一名,本学期初新增5名新生，现共有36名幼儿，其中20名为女生、16男生。年龄在99年8月―00年12月之间。通过一学年的测查及平时的观察，我们对幼儿在..
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