搜索一下幼儿在产生焦虑情绪时，共有41800条结果
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把快乐自信还给孩子们
孩子是祖国的希望，是民族的未来，孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。心理学研究也表明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固；期望过低，
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浅谈幼儿园环境创设中的关注点
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
标签：幼儿园,环境创设,关注点类别：环境创设浏览次数：2402次
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幼儿园园长该如何听课
听课，是园务管理工作的一个重要内容。园长要有底蕴，就必须钻研教育教学业务；园长要了解教师，就必须走进班级。园长该如何听课，值得好好研究。
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妥善处理与家长的关系
幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子,而且还有千差万别的幼儿家长。每个幼儿不仅有直接的家长“父母”,还有与之有密切关系的许多“家长”,象爷爷奶奶、姥姥姥爷等等,可以说一个幼儿有多位家长。幼儿教师要与这么多
标签：家长关系,家园共育,幼儿园人际关系类别：园长研修浏览次数：462次
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爱和接纳，给内向孩子最好的支持
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不同年龄幼儿阅读材料的配置
和不同年龄的孩子喜欢不同的游戏一样，不同年龄的孩子对于图书的喜好也不一样。面对不同心智发育特点的孩子，如何给他们搭配合适的阅读材料呢?下面，我以教育研究者与孩子妈妈的双重身份，对幼儿园阶段不同年龄孩子的读物选购心得进行梳理，希望能为广大幼教工作者提供帮助。
标签：幼儿园阅读活动,不同年龄幼儿,阅读材料配置类别：语言教育浏览次数：1486次
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资源共享：孩子“偏爱”一位老师
2岁半的妞妞刚入园一周，在幼儿园格外“偏爱”杨老师，午睡要杨老师陪，起床要杨老师穿衣服，吃饭要杨老师喂，日常活动要牵杨老师的手，回家和妈妈谈得最多的是杨老师……两周后，妞妞稳步适应了幼儿园的生活，可有一天，妞妞妈妈不无担忧地与杨老师进行了一番电话长谈：“小妞妞只喜欢杨老师，我非常感谢您，但我也担心，如果您不在班上时，她在情感和行为上没有了依靠，那又该怎么办?我想请您帮忙，让她能够适应不同的老师。”
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环境是导致“任性”的主要原因
从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。随着生活条件的改善和独生子女比例的增加，不少孩子成为家庭的中心，想怎样就怎样，缺乏行为规范和自我约束意识。还有的家长对孩子知识方面的要求严格，而在个性品……
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“四巧”引导大班幼儿感受绘本色彩之美
当前，对学前儿童绘本阅读指导的研究更多的是侧重于对绘本内容、情节的分析和选择，而对其中作为幼儿视觉接触主体的美术语言——绘画，似乎尚未给予应有的重视。笔者认为，在幼儿阅读绘本的过程中，绘画即美术语言起到了关键性的作用。对学龄前的幼儿来说，书中的信息几乎完全依靠绘画来传递，读懂了画，也就读懂了书。引导幼儿欣赏绘本的美术语言，对早期阅读发展和教育是不可或缺的一个要求。
标签：幼儿园美术教育,大班幼儿,绘本色彩之美类别：美术教育浏览次数：1535次
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压力适度才能培养阳光孩子
著名儿童心理学家、育儿畅销书《奖励出好孩子》的作者、哈佛大学医学院临床心理学研究员维吉尼亚·希勒，下周将和她的丈夫——耶鲁大学教授、2013年诺贝尔经济学奖得主罗伯特·希勒一起来到上海，参加由复旦大学主办的
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