搜索一下不同能力，共有21597条结果
-
基于幼儿探究需要的外出感知
“开放教育”的外出感知，强调让幼儿置身开放、真实的环境中，运用多种感官真切感知、深刻体验，充分满足幼儿个性化的探究需求。
标签：幼儿探究需要,外出感知类别：社会性发展浏览次数：544次
-
创设幼儿园艺术环境的有效途径
利用艺术环境对儿童实施艺术教育，符合幼儿学习的特点和认知发展的规律，同时也与幼儿园隐性课程实施的相关要求相契合。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展，人们认识到将艺术元素充分渗透到幼儿园环境创设中，并形成一套包含美育价值的隐性课程，对有效实施艺术教育，培养幼儿创造关、欣赏美的情趣和能力有着重要价值。
标签：创设,幼儿园,艺术环境,有效途径类别：环境创设浏览次数：2362次
-
基于幼儿的经验创新游戏玩法
如何基于幼儿的经验创新民间体育游戏的玩法，使幼儿越玩越爱玩、越玩越会玩呢?我们对此进行了尝试。
标签：幼儿经验,创新游戏玩法类别：区域游戏浏览次数：230次
-
各国对宝宝早期教育理念的启发
其实在国外，特别是西方国家，早教班和亲子班普及数十年，有很多值得借鉴之处。今天，请跟随我们一起品读下早教方面的“他山之石”，说不定对各位会有些启迪。随着中国开放程度的不断提高，越来越多的人开始接受“早教”的概念
标签：早教,教育理念,国外早教类别：园长研修浏览次数：412次
-
幼儿园户外体育区域活动组织与指导
《幼儿园教育指导纲要》提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。
标签：幼儿园户外体育,区域活动,组织与指导类别：区域游戏浏览次数：3437次
-
幼儿教师教育随笔：如何正确处理幼儿的告状行为
在幼儿园里，幼儿告状是一种常见的现象。如“老师，他打我了、他推我了。”“老师，他看别人的书。”“老师，她口袋里有东西。”……
标签：幼儿教师,教育随笔,告状行为类别：幼儿教师随笔浏览次数：3774次
-
指导幼儿家庭有效学习的策略和方法
幼儿园有指导家庭教育的义务，因此，幼儿园有责任指导家长为幼儿营造积极、健康的学习氛围，促使家长以自身积极的学习态度和行为带动幼儿的学习。
标签：家园共育,幼儿家庭有效学习类别：家园互动浏览次数：2397次
-
幼儿园小班主题活动：丰收水果店
设计意图 夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。
标签：幼儿园小班,主题活动,丰收水果店类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：3183次
-
教学互动：角色游戏讨论活动的多种互动形式
角色游戏的讨论形式不是随意设置的，而是要根据幼儿自然发展的需要产生，只要教师多观察，多反思，一定会找到适合本班幼儿的讨论形式。
标签：角色游戏,讨论活动,多种,互动形式类别：教学互动浏览次数：1320次
-
帮幼儿跨过任务的门槛
通过问卷调查，我们发现幼儿在完成任务方面主要有两点不足：一是缺乏完成任务的意识，二是缺乏完成任务的基本能力。为此，我们通过以下几种途径来培养幼儿的任务意识以及完成任务的能力。 一、根据年龄特征
标签：幼儿,任务,门槛类别：社会性发展浏览次数：606次