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幼儿观察记录：让幼儿成为老师得力的小助手
观察对象：张明 观察时间：20ΧΧ年2月17日 观察环境：教室 观察目的：让幼儿成为老师得力的小助手 观察实录： 张明是个能干的小姑娘，无论是学习知识还是游戏活动都表现的很棒，最重要的是她有很强的语言表达潜力，说还口齿清晰，干脆利落。经常带领小朋友们朗读古诗儿歌等，成了老师的得力小助手。
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家长开放日活动有感：老师，你真棒！
今天下午参加了幼儿园开展的家长开放日，第一次参加这样的活动呢！ 按时赶到幼儿园，孩子们午睡都起床了吃完点心了。在窗外看，孩子们都很开心地向窗外张望着，都在盼着自己的家长出现。
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少儿文学知识――什么是拟人？
少儿文学知识――什么是拟人？ 修辞方式的一种。拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的思想、行为的一种手法；把人当作物来描写的叫做拟物。两者总称为比拟。如秦牧的《仙人掌丛生的地方》中有一段对仙人掌拟人的描写：“在沙..
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托班幼儿习惯礼仪养成教育小结
开学已有一个月了，新入园幼儿哭闹现象也少了，对新的环境也熟悉了。在半个月的学习培养，幼儿在行为习惯养成上有了很大的进步，
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幼小衔接——区角活动设计：三分钟做的事
幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。
标签：幼小衔接,区角,活动设计,三分钟类别：幼小衔接浏览次数：1332次
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依托课程研究联盟深化园本课程建设的区域实践
本文中的课程研究联盟主要指多所优质幼儿园在教育行政部门的组织下，以共建共享的模式，充分凝聚各园课程研究力量，分享各自课程建设的资源和成果，从而不断推动课程建设的研究共同体。它是一种新的研究组织与机制，是指打破校际界限，组成以课程研究为主要任务，以在园本课程建设方面各展所长、优势互补、资源共享、合作共赢为主要目标的研究共同体。课程研究联盟的工作指向是深化园本课程建设。园本课程指每个幼儿园在其独特的内外条件相互作用下所呈现出来的具有独特性质特征的课程。在提升幼儿园办园质量过程中，“园本课程”几乎已经成为每
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批评孩子最忌的三件事
“剪枝”有方： 漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。
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为了那份特别的坚守
“今天来到这儿很激动。”年轻教师小吴（化名）在上海市幼儿园男教师沙龙成立大会上感叹。感动、激动的不止这些幼儿园里的“大男孩”，从教三十年的上海市特级教师、市教委教研室幼特教部主任黄琼老师笑谈“从未在一次幼教
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幼儿园中班语言教案：大家一起交朋友
活动目标1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。3、能大方分享结交新朋友的方法。活动准备歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前，与邻班或其他班联系好活
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河西搭建交流平台
本报讯(记者陈致宏)7月10日，河西区39所幼儿园从视觉文化、制度文化、行为文化的层面多角度全方位展示了幼儿园文化建设成果，为各园进一步提升内涵，完善园所文化建设，搭建了交流的平台。200名教师参加了此次活
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