幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。在这个过程中，幼儿园应为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。我园设置了“幼儿社会角色扮演专项活动室”，通过开设幼儿喜欢的娃娃家、明星坊、爱心医院、

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从幼儿教师职业中加强幼儿园管理制度

标签：幼儿教师,幼儿园制度,幼儿园园长类别：管理策略浏览次数：1008次

幼儿园玩教具制作：好玩的瓶子

适用年龄：4～5岁 材料：奶粉桶、油桶、各种饮料瓶、易拉罐 辅助材料：棍子、胶带、沙、绳子、皱纹纸、球

标签：玩教具制作,好玩的瓶子类别：美术教育浏览次数：1421次

从小主题到大主题——中班集体性结构游戏案例研究

中班幼儿在结构游戏中经常表现出2～4人或独自一人的小主题建构。小主题建构相对于大主题建构，在社会性交往、空间布局等方面对于幼儿的能力要求有很大的区别。小主题建构由于参与人数少，幼儿之间的交往比较简单；而大主题建构不仅小组内的幼儿之间需要交往，小组与小组之间也存在交往，且这种交往能力要求更高。

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利用生活经验支持幼儿讲述活动

幼儿园的讲述活动，是一种有目的、有计划地培养幼儿表述能力的教育活动。生活经验讲述是其中的一种，需要幼儿根据自己的理解，将生活中的所见所闻进行整理、加工，然后连贯、完整、有条理地讲述出来。由于素材来源于小朋友亲身经历，所以利于他们在讲述时丰富地表达——这是运用生活经验讲述的优越性和独到之处。

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幼儿园大班美术活动：果蔬世界

幼儿园玩教具制作：果蔬世界 阿公、阿婆 材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。 （阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴..

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幼儿教师教育随笔：培养孩子良好行为的窍门

我们平时在管理班级的时候，总会根据班里的情况，来对班级的管理准则进行相对应的调整，通过日常生活活动中的点点滴滴，潜移默化的来培养幼儿各种良好的行为。1、让幼儿乐与分享。我们将每周五定于“分享日”，这一天，小朋友

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幼儿园大班社会活动：介绍我自己

幼儿园大班社会活动：介绍我自己

标签：幼儿园,大班,社会活动,介绍,我自己类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：8393次

幼儿教师教育笔记――给孩子一份轻松

幼儿教师教育笔记――给孩子一份轻松 燕燕是我班比较内向的女孩，在老师面前特别不自在，连走路都妞妞捏捏的，生怕老师“吃”了她。上课时她从不主动举手回答问题，每当老师请到她，她总是慢吞吞地站起来，低着头一言不发，..

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大班主题活动反思：大自然的呼唤

    主题说明：　　大自然奇趣盎然。蓝天白云风霜雨雪，日出日落岩石自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”

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