幼儿园大班数学说课稿：二次分类

幼儿园大班数学说课稿：二次分类

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幼儿园礼仪教育实践探索

我园以幼儿礼仪教育课题研究为契机，广泛开展幼儿文明礼仪教育系列活动，培养幼儿文明行为习惯，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，让文明礼仪教育渗透于孩子的各项活动之中，进一步提升了全园师幼的文明礼仪认知水平和行为能力。

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幼儿园管理中的三点智慧

在实践办园理念，履行园长职责，实现办园目标的过程中，园长的思想和行动需要有独到的智慧，才能转化为有利于管理的契机。担任八年园长的我，一路走来，一路思考，努力探索着“智慧的管理”，也尽情享受管理智慧带来的乐趣。

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构建同龄跨班式区域活动

区域活动是幼儿园最常见的一种活动形式，它既满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个体差异，也为他们提供了更多自主活动的机会。由于同一年龄段的孩子在年龄特点、兴趣爱好等方面都比较类似，教育目标、内容等方面也大体一致，所以孩子们参加同龄班的区域活动，不但兴趣很高，有新鲜感，而且拓展了活动内容，感受到了交往的快乐。“同龄跨班式”区域活动这一新颖的活动方式也由此在我园应运而生。

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“模式”核心经验概说

模式是指在物理、几何或数中可发现的所有具有预见性的序列，它反映的是客观事物和现象之间本质、稳定、反复出现的关系。

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在日常活动中培养幼儿的感恩意识

人之初，性本善。自我园开展《基于里下河水乡文化的幼儿感恩实践研究》以来，让年龄较小的孩子懂得感恩、学会感恩，一直是我们所做的，也是我想要做到的。

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幼儿教师教学随笔――老师，让我自己来

奂奂三岁多，身体很胖，走路不大稳，我和孩子们常常帮助他，对他格外关心。 奂奂端饭菜的动作非常笨拙，摇摇晃晃的，常常把饭菜打翻在地。我见状总忍不住帮他，久而久之，给奂奂端饭菜这件事就让我包办下来了。听到奂奂的每一..

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让幼儿绘画教学回归童心

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则篇指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

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运用绘本说故事——绘本阅读中对幼儿“读文字”与“读图”的思考

“绘本”以其精美的画面、优美的语言、丰富的内涵越来越受到老师和孩子们的喜爱。学龄前儿童正处于“读图”的年龄段，图画书对其情绪情感、想象能力、表达能力以及审美感受的培养和启迪，是很多知识技能类教学活动所不能比拟的，让孩子爱看书、会看书，也成为我们绘本教学的重点目标。

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小班班级工作总结

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