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保有童心（程玲玲）
从我这几十年对基础教育的观察、思考，“保卫童年”，应该说是基础教育最重要、意义最深远、形势最为严峻、因而也可以说是“悠悠万事，唯此为大”的一个话题。 孩子从幼儿园到小学一年级，实际上是人生的“第二次断奶”。他原..
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防火安全教育系列活动
幼儿园新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，但只单方面地在于成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。
标签：防火,安全教育,系列活动类别：管理策略浏览次数：1266次
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巧妙应对孩子的第一反抗期
巧妙应对孩子的第一反抗期
标签：幼儿入园分离焦虑,巧妙应对反抗期类别：观察记录浏览次数：5763次
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幼儿园观察记录：掷骰子游戏
我们班开设了“乐乐超市”,就在开张的那一天,孩子们几乎都争抢着到超市去玩,于是我就招呼他们到超市里来购物,每个孩子都很兴奋,一进超市就把我当时说的规则意识放在了脑后,纷纷走进超市购物。
标签：幼儿园观察记录,掷骰子游戏类别：观察记录浏览次数：574次
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沪幼儿园紧急防流脑 托幼儿需晨检
<a href="design.asp"target="window_name"></a> 全市所有在托幼儿每日需参加晨检 专家称警惕输入性流脑病..
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幼儿情感智慧发展的现状分析及对策
情感智慧就是人对自己的情感、情绪的控制管理能力和社会人际关系中的交往、调节能力等，它比人的智力更能决定一个人的成功与命运：“情感智商高者，即能清醒了解并把握自己的情感，敏锐感受并有效反馈他人情绪变化的人，在生活各个层面都占尽优势。“情感智能”决定了我们怎样才能充分而又完善地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。”如上所说，情感智慧是个体成长发展、进行良好社会交往的重要组成部分。
标签：幼儿情感教育,现状分析及对策类别：社会性发展浏览次数：2552次
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2010年学前班班主任工作计划
2010年学前班班主任工作计划
标签：学前班,班主任,工作计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：4981次
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幼儿园集体社会活动的实施原则与策略
[摘要]社会性发展与健康个性的形成是个体成长必然要经历的心理过程。幼儿园集体社会教学要遵循幼儿的发展规律，让集体社会活动真正从教师本位走向幼儿本位，这就要求幼儿园在实施集体社会活动时必须坚持从幼儿已有经验出发，坚持社会行为导向，重视幼儿的自我体验和自主调节。
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幼儿教师教育随笔：由“留白”引起的除草战
“真的不用我们来拔草?”面对这个决定，绿化养护单位的负责人诧异地问道。
标签：幼儿教师,教育随笔,留白除草战类别：幼儿教师随笔浏览次数：1014次
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学习故事带来的选择和改变
2013年8月，我们有幸聆听了新西兰温迪教授关于“新西兰幼教纲要和儿童学习故事”的报告。听完报告以后，我们受到了很大的震动和启发，仿佛是“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。长期以来，困扰在我们心头的“怎样才能调动幼儿主动学习”、“怎样达成教师内动力式专业发展”、“怎样才能使幼儿发展评价工作富有实效”等一系列问题似乎在这一刻有了答案。
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