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幼儿园课程变革中教师的专业发展
在课程改革者看来，教师是变革的实施者，教师专业发展是伴随着变革出现的“副产品”；而在教师的眼中，变革则会带来专业发展上的转折点，但究竟转向何方却是个未知数。由此可见，课程变革与教师专业发展之间并不必然存在着相辅相成的关系。通过对三位在课程变革中脱颖而出的优秀幼儿园教师进行深入访谈，笔者试图探索课程变革与教师专业发展之间如何实现良性互动。
标签：幼儿园,课程,变革,教师,专业发展类别：课改纲要浏览次数：1036次
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他为什么不去幼儿园当教师?——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究
近年来，已有部分男性走进了幼儿园。从事一线教学工作。但这些男性中很多并非专业出身，而正规本、专科学校的学前教育系培养出来的男性毕业生却很少进入幼儿园从事教育教学工作。 经历了几年专业学习。却不到幼儿园当教
标签：男幼师,男性毕业生,男教师类别：队伍建设浏览次数：1129次
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幼儿园大班数学活动《找邻居》教学反思
对于大班的幼儿来说可能也会有难度，而对于中班的幼儿来说可能更难。但它既然出现在了幼儿园中班的教材里，就说明这个年龄段的幼儿还是能够理解的，因而在今天的活动中我决定选择《我的邻居朋友》这一课，为了上好这一课让幼儿能够学会这一知识，我做了精心的设计和准备，活动一结束就发现许多的问题。为了提高自己的教学水平特对此次活动作以反思：
标签：幼儿园大班,数学活动,《找邻居》教学反思类别：教学反思浏览次数：5676次
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“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考
随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。
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拓展园本教研的两种渠道
园本教研作为教师专业发展的有效途径，已经成为基层幼儿园培训教师的主要方式。
标签：拓展,园本教研,渠道类别：园本教研浏览次数：1057次
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工作着是美丽的——全国先进工作者王芳访谈录
记者：自1982年参加工作至今，30多年来您从一位普通教师成长为一位知名园长。在您的成长过程中，哪些人和事对您的帮助最大?
标签：全国先进工作者,王芳访谈录类别：园长研修浏览次数：753次
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游戏评价中的情感演绎
幼儿期是健康情感的关键期，是情感教育的黄金期。我在教育实践中尝试利用多种游戏评价方式，对幼儿进行情感教育，让幼儿的积极情感得到巩固和升华。
标签：游戏,评价,情感,演绎类别：教育理论浏览次数：833次
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从BBC拍摄的一部纪录片说起——学前教育的文化适宜性问题(九)
英国广播公司(BBC)不久前拍摄的一部《我们的孩子足够坚强吗?——中式学校》的纪录片，引发了社会各界人士的广泛关注。
标签：BBC拍摄,纪录片,学前教育文化类别：学前历史浏览次数：878次
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一位辞职幼儿园男教师的职业生涯
本文主人公P老师1981年出生于H省某乡村，1996年听从父命，入读K市中等师范学校，1999年参加中师保送考试，入读H大学学前教育专业。2003~2006年就职于当地J幼儿园，其中2005年7月后
标签：男老师,男教师,男幼师类别：队伍建设浏览次数：1089次
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见与不见
记得早在2000年前后，北京市教委就以“走进童心世界”为主题组织了全市幼儿教师征文活动，借此提倡幼儿教师蹲下来和孩子说话，在身高、肢体语言、视线上与孩子保持外在的“平等”，在专业层面展现符合孩子身心特点的语言和行为，在精神层面给予孩子尊重与理解……
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