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火灾后的求助
上海“11·15”重大火灾引起了全社会的关注，正当人们纷纷讨论消防能力、问责事故责任、善后安置等问题的时候，我却近距离地接触了一个在灾难中失去亲人的女孩，她让我能够从另一个视角来审视火灾带给我们的思考。
标签：火灾,求助类别：心理发育浏览次数：1213次
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故事教学中的提问技巧
故事在幼儿园语言教学中占有一定的比例，在故事教学中，我们讲完故事总是问：“故事的名字叫什么？”“故事有谁？”等，这样的问题可以帮幼儿记忆故事，但并没有为幼儿提供更多思考、想象和选择的空间，如果将故事教学中的提问..
标签：故事教学类别：教学互动浏览次数：3508次
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幼儿园爱国主义教育存在的问题及对策
对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，是幼儿园德育的主要内容。但对幼儿来说，“爱国”是一个非常抽象的概念，再加上受社会经济环境影响，德育低效现象普遍，爱国主义教育更容易表现为空洞、不切实际，幼儿园..
标签：爱国主义,教育类别：外国幼教浏览次数：3211次
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“审美性”阅读课程的研究与探索
我国美学家朱光潜先生曾指出：“美育为德育的必由之径。德育必须从根本做起，怡情养性。”可见，审美教育对人的健康和谐发展起着重要作用。
标签：阅读活动,阅读课程,审美性类别：语言教育浏览次数：878次
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幼儿教师师德演讲稿：幸福时刻陪我左右
罗伯特。欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的职责，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，
标签：幼儿教师,师德演讲稿,幸福时刻类别：师德与演讲浏览次数：164次
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幼儿园教师教育随笔：“消防员”和“贴身小棉袄”
幼儿园教师教育随笔：“消防员”和“贴身小棉袄”
标签：幼儿园,教师,教育随笔,消防员,贴身,棉袄类别：幼儿教师随笔浏览次数：826次
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幼儿园多元文化教育目标定位与实践策略
[摘要]幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性，认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。
标签：多元文化教育,目标定位,实践策略类别：管理策略浏览次数：861次
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如何激发孩子的学习兴趣(彭爱云)
激发孩子的学习兴趣，使孩子在愉悦的气氛中学习，唤起孩子强烈的求知欲望是教学成功的关键。我认为可以从以下几点入手。 1、精心设问，诱发兴趣。 要使孩子在教学过程中常处于最佳心理状态，教师的设问十分重要，问题要触及..
标签：如何激发孩子的学习兴趣类别：资源共享浏览次数：1503次
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幼儿园管理策略：建“笑”园文化，创园所特色
一所幼儿园的文化，能从侧面反映出该幼儿园的特色。一所有深厚文化底蕴的幼儿园，需要园长在长期的教育实践过程中将文化逐步积淀和创造，使之成为教育的影响力，一种孕育着巨大潜能的教育资源。
标签：幼儿园管理,建笑园文化,创园所特色类别：管理策略浏览次数：2649次
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孩子胆小怕羞怎么办
孩子胆小怕羞怎么办――羞怯幼儿的教育引导 羞怯的幼儿大多是内向型性格，幼儿的性格不像成人那么深刻、定型，但已经开始表现出来。 一、羞怯幼儿的表现 羞怯的幼儿一般表现为不善言谈..
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