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幼教之乐
幼儿园这片净土:宁静、美丽。我像一个无忧无虑的弄潮儿在这片纯真的爱河里徜徉。心中一次次感悟:当一名幼儿园教师真好。
标签:幼教,之乐类别:师德与演讲浏览次数:1038次
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案例―老师,我也行
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教,使每一个幼儿都能获得满足和成功。――《幼儿园教育指导纲要(试行)》 一、案例描述: 老师,我也行 我班李鑫源小朋友是一个爱打架、爱捣乱、搞破坏的..
标签:活动反思,行为反思类别:教学反思浏览次数:1100次
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我的好朋友转园了
瑶瑶是一名中班的小女孩,聪明、懂事,且有些内向。最近两天不知什么原因,每天早上来园时总迟到、哭闹,拉着妈妈不让离开,活动时也没精打采,以前从没发生过类似情况。
标签:好朋友,转园了类别:入园准备浏览次数:355次
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幼儿园大班科学活动:有趣的指纹
设计意图 大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时,一名幼儿在团泥的过程中,无意间将手指摁在了泥上,观察到了指印上有很多纹路,于是就和周围的小朋友一起观察起来,并不停地在泥上印指纹。
标签:幼儿园大班,科学活动,有趣的指纹类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1507次
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做“百变”园长 成就“幸福”教师——谈科题研究中园长的角色定位
在教师专业成长的过程中,课题研究是教师由理论走向实践的绿色通道,也是教师走向成熟的必经之路。开展扎实有效的课题研究活动,是促使教师提升实践智慧的阶梯和平台。常见的幼儿园课题研究中,我们看到最多的是:专家在上面讲,老师在下面听;骨干率先发言,普通教师人云亦云。
标签:百变园长,幸福教师,科题研究,园长角色定位类别:管理策略浏览次数:1660次
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幼儿园中班数学教案:运玩具
幼儿园中班数学教案 运玩具
标签:幼儿园中班数学教案,运玩具类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:1722次
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园本课程建设“三步走”
园本课程概念来自于“校本课程”概念,同时也像校本课程概念一样未有统一的认识。有观点认为,幼儿园根据自身的办园宗旨、教育理念、教育对象的特点自主决定的课程,包括选择、改编、创新的课程,都归于“园本课程”范围内。不同条件和能力的幼儿园可以采用不同的方式来形成园本课程。
标签:园本课程建设,三步走类别:课程模式浏览次数:644次
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中国幼教课程改革的社会学和文化学反思:110年历史之回顾
--“世界学前教育的过去、现在和未来”国际研讨会暨中国教育学会学前教育专业委员会成立大会现场报告 过去110年,中国在不停地引进别国的幼教课程,而对自己的幼教课程缺乏自信、自爱和自尊。结果,中国的
标签:幼教课程改革,幼教历史,反思类别:园长研修浏览次数:552次
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从缺席走向参与:重构幼儿与幼儿园课程评价的关系
【摘要】幼儿作为幼儿园课程评价的主体,在现实的幼儿园课程评价中却严重缺席,幼儿参与幼儿园课程评价是幼儿参与权的体现。
标签:幼儿与幼儿园课程评价类别:课改纲要浏览次数:315次
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你招聘的幼师靠不靠谱,看了你就知道了!
在一所幼儿园里,园长的责任很重要,也很重大,她负责着整所幼儿园的人事变动。幼儿园里人来人往,有人离职,就有人应聘。每个园长都想找一个靠谱负责的好老师,来到自己的幼儿园里担任职务,但是园长怎么才能知道自己招来的老
标签:园务工作,队伍建设类别:队伍建设浏览次数:1154次
