幼儿园课程发展与教师成长

　　　   [摘要]教师是幼儿园课程发展的重要影响因素。课程发展的成效取决于教师的自主性和能动性是否得到有效激发。要研究课程发展，必须首先关注教师发展，尤其是应该关注教师的职业感受，把握成功

标签：幼儿园课程,课程发展,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1077次

美术活动中幼儿创作性思维能力的培养途径

在全世界都在关注知识创新、技术创新的背景下，如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿将来成为创造型人才，成了我们幼教工作者思考的中心问题。

标签：美术活动,幼儿,创作性,思维能力类别：美术教育浏览次数：1767次

幼儿园大班社会领域：安全教育——火灾逃生

幼儿园大班社会领域：安全教育——火灾逃生

标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,火灾逃生类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3264次

幼儿园大班交通安全宣传周系列活动方案：小手拉大手，共走安全路

幼儿园大班交通安全宣传周系列活动方案：小手拉大手，共走安全路

标签：幼儿园,大班,交通安全宣传周,系列活动方案类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：12133次

一位“校中园”园长的困惑与无奈

，在“校中园”，像梅子这样无怨无悔地投入幼教事业的人还有很多。虽然他们有着较高的专业素养与高昂的工作热情，但大多没有独立的人事权，没有独立的财权，这种只有责任没有权力的工作，难度可想而知。如何为“校中园”的园长们创设良好的工作空间，让他们尽情发挥专业的才能，是值得小学校长和教育行政部门重视的问题。

标签：校中园,园长,困惑,无奈类别：园务工作浏览次数：1022次

个别儿童融入集体的尝试及成效

个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征，联合家庭形成教育合力，采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题，尽快融入集体，在社会交往中实现更好的发展。

标签：社会性发展,个别儿童教育类别：社会性发展浏览次数：1098次

新幼师教学活动的适应和开展

内容摘要：随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视，让幼儿学好、玩好、吃好、过好每一天，使幼儿聪明、活泼、健康地成长是教育者的责任。幼儿教师高素质的专业，自身的素质与人格魅力是关键。尤其是新的幼儿教师，刚开始

标签：新幼师成长,教师学习类别：教学互动浏览次数：2009次

学习一故事：发现孩子的“哇时刻”

编者按： “学习故事”起源于新西兰幼教课程大纲《Te wha riki》，它作为一种表现性评价方式，与《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神高度一致，对于提高教师的专业水平、转变家长的观念能够起到很大的推动作用。

标签：学习故事,哇时刻类别：教育理论浏览次数：3745次

浅谈托班幼儿思维游戏中的“三和谐”

标签： 类别：园长研修浏览次数：356次

手把手教你打造一支金牌教师团队

    有人说：“一位好校长就是一所好学校”，很多园长一直希望自己能成为这样的一位校长，办一所在全市乃至全国有影响力的幼儿园。然而，办好一所幼儿园，光有一位好园长是不够的，园长的办

标签：团队,园长,管理智慧类别：管理策略浏览次数：984次