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幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
幼儿园观察记录：蜻蜒点水之后
标签：幼儿园观察记录,蜻蜒点水之后类别：观察记录浏览次数：2389次
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浅谈如何教育有攻击性行为的幼儿
幼儿的攻击性行为往往和他们的挫折、失望、不满和受压抑等消极情感想联系。攻击性行为较多的幼儿比其他幼儿表现出更多的固执任性和倔强，他们很难被别人说服。尤其反感成人对他们的直接命令和说教。甚至是善意地劝说他们也听不..
标签：如何教育有攻击性行为的幼儿类别：教学互动浏览次数：1458次
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幼儿园活动区域游戏
1、分类练习： 《摆棋子》 目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作 材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 要点： （1）将所有弹子取出放在一个盒子里。 （2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。 （3）依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。 （4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
标签：幼儿园活动区,区域游戏类别：区域游戏浏览次数：1587次
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幼儿自我概念课程述评
幼儿自我概念课程是由美国幼儿教育学者伊萨(Eva L．Essa)和罗杰斯(Penelope Royce Rogers) 自20世纪70年代中期倡导并实施的一种课程模式。
标签：幼儿,自我概念,课程,述评类别：社会性发展浏览次数：1621次
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教育随笔:不要戴“有色”眼镜看孩子
教育随笔：不要戴“有色”眼镜看孩子
标签：教育随笔,有色眼镜,看孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：910次
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幼儿思维游戏特色课程研宄
内容提要：本研究的基本思路是以吉尔福特“智力结构理论”为核心理论基础，同时吸收皮亚杰儿童心理学和建构主义思想，分析我国3―7岁儿童思维结构特点和发展规律，特别是幼儿在思维活动中所运用的各种基础能力，即认知、记忆..
标签：思维游戏，课程研究，东方之星类别：课程模式浏览次数：1480次
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小小动物园 (何义英)
目标：学着商量与合作，发展想象、创造力。 材料：大、中、小型积木若干；玩具动物数只。 过程及指导： 1、（出示各种动物）以动物没有房子的口吻引出活动课题。 2、介绍材料，交待规则：先与朋友商量共同设计动物园的总..
标签：小小动物园类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1456次
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在教学的路上不断前行——感悟音乐活动“红绸舞”
在教学的路上不断前行——感悟音乐活动“红绸舞”
标签：教学,前行,感悟,音乐活动,红绸舞类别：教学反思浏览次数：903次
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科学活动中教师的“为”与“不为”
在幼儿园科学活动中，我们发现：活动前教师总要准备大量的材料；活动中教师指导细致、精确，唯恐犯“科学性错误”；活动后教师要总结经验与教训，以利于下次活动的提升。
标签：科学活动,教师为与不为类别：科学教育浏览次数：882次
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幼儿园托班艺术领域：扭扭拍拍
刚刚进入幼儿园不久的孩子，对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐，喜欢跟着成人玩音乐游戏。
标签：幼儿园托班艺术领域,扭扭拍拍类别：幼儿园托班音乐教案浏览次数：6674次