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实施人文管理 营造和谐氛围
所谓管理,其核心就是对“人”的管理,幼儿园管理当然也不例外。园长需要调整员工的情绪和心态,把员工的积极性、主动性、创造力凝聚在园长对幼儿园的决策中,从而使幼儿园得到良性发展。
标签:人文管理,和谐氛围类别:管理策略浏览次数:1411次
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小班第二学期班级教学工作总结
在孩子们的欢声笑语中,转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。一、教育、教学我们本着“以先进的教育理论为先导,以
标签:小班,总结,二学期类别:幼儿园小班班务总结浏览次数:2471次
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资源共享:为什么很多妈妈都爱对孩子发脾气?
王争艳 首都师范教育学院教授、博士生导师,教育心理学专业委员会委员(2006-2009;2010-2013)。长期研究婴幼儿发展与早期教育;完成和正在完成国家自然科学基金等10个项目,发表论文40余篇;
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3~6岁幼儿抗挫折能力影响因素及其培养策略研究
抗挫折能力是指人们忍受、抵抗和排解挫折的能力,包括挫折耐受力和挫折排解力两方面。挫折耐受力是指对挫折的忍耐能力,表现为所能忍受的最大挫折程度,挫折耐受力强的幼儿遇到挫折后没有强烈的情绪反应,能够保持心理平衡和行为正常,并且比较容易从挫折导致的消极情绪状态中摆脱出来。
标签:幼儿,抗挫折能力,影响,因素,策略,研究类别:社会性发展浏览次数:1928次
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幼儿教师教育随笔:小风筝飞起来了
前两天,班里的丫丫带了一个风筝来幼儿园,一下子就引起了大家的关注,有的小朋友就开始说自家有什么样的风筝,他们都争着说:“我们家也有风筝是蝴蝶的、飞机……”于是我灵机一动说:“那谁家有风筝可以带来,咱们来一个风筝
标签:幼儿教师,教育随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:648次
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入学准备:准备好的儿童 准备好的学校准备好的家庭
人的发展是有阶段性的。不同阶段,身心发展特点不同,学习和发展任务也不同。幼儿园教育和小学教育在学习要求、学习环境、生活制度和教育内容与评价方式等方面都有差异,帮助儿童做好入学准备非常必要。"
标签:入学准备,准备好的儿童,准备好的学校类别:幼小衔接浏览次数:328次
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幼儿园园务工作计划(上学期)
指导思想: 学园工作将以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针,全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规,坚持"以德治校、以法治教"。以幼教"两个法规..
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有关日计划的制定及其管理(下)
有关日计划的制定及其管理
标签:日计划,制定,管理类别:管理策略浏览次数:704次
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在创造性故事表演游戏中促进儿童语言运用能力的发展
传统的以听、说、读、写为主要途径的语言教育模式在悄悄地发生着变革。如何支持幼儿在一日生活和游戏中广泛习得语言,并运用语言进行交往,已成为学前教育语言教育改革和发展的新热点。
标签:故事表演游戏,儿童语言能力类别:语言教育浏览次数:5395次
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自评、他评两结合
自评、他评两结合 作为一名从一线教师成长起来的年轻园长,我深知幼儿教师工作的辛苦和压力。如何将教育评价与人文关怀有机结合,真正促进教师专业的发展?我在实践中不断地感悟着…… 评价是一种价值判断,树立正确的评价观..
标签:自评、他评两结合类别:管理策略浏览次数:1710次