“盟区”引领式教研模式的愿则和策略

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201O一2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布。在深入推进课程改革的过程中，提升教师智慧，促进教师专业发展已成为大家的共识。

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童话故事教学活动的核心价值

王老师： 您好! 很欣赏您这种积极尝试、不断探索、勇于反思的精神，这是我们老师专业成长的必然之路。下面我们就您的活动及相关的疑问进行分析探讨。

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幼儿教师教育随笔：一次难忘的点名

今天上午生活活动时间，孩子们正在愉快地吃着香脆的饼干，只有刘艺萱坐在位子上拿着手里的饼干看着，满脸的不高兴，小朋友们也都不知道她怎么了。刘艺萱是一个性格很内向的孩子，小朋友无意间的一个动作或表情就引起她的不高兴

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幼儿教师教育随笔：给孩子一个改正的空间

幼儿园里的孩子都是非常可爱的，但是可爱，并不代表他们不会惹人生气，因为他们中调皮捣蛋的孩子并不少，而且还有的孩子有一些不太好的生活习惯。这天下午我在分发付餐时，发现施雨阳的地面上写了好多的数字，全都是用油画棒写

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幼儿园精锐说课：孩子眼里春天的气息

幼儿园精锐说课 孩子眼里春天的气息

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混龄教育的学习与指导策略

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幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草

幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草

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幼儿园大班音乐游戏：太阳出来喜洋洋

活动目标： 　　1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点； 　　2．尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 　　3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。

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幼儿教师教育随笔：让人“省心”的孩子

今天早上，我刚踏进幼儿园门口，站在园门外等候的汤思怡的奶奶赶忙跟我打招呼：“严老师！汤思怡昨晚有些发烧了，到医院去看，医生说扁桃体发炎了，医生配了点退烧药，今天请老师叮嘱孩子多喝水，多休息”。

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幼儿教师教育随笔：谨慎处理孩子的“出格”

案例：在语言活动《我喜欢我自己》的最后一环节，为了让幼儿进一步认识了解自我，大胆评价自我，树立自信心，我首先组织幼儿互相讨论：你有哪些地方值得自豪或你喜欢自己的哪些优点？

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