幼儿教师教育随笔：让“作秀”回归真实世界

建构主义认为，课程与教学的改革应面向真实世界，始于课堂，走出课堂，融入复杂的社会。

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幼儿教师寄语：痛并快乐着

记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围，记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光，记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己，然而那时的我青春着、欢欣..

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陶行知眼中的理想校长

　　陶行知是20世纪上半叶我国优秀知识分子的杰出代表，是我国卓有成就的教育思想家和具广泛影响的教育实干家，他不仅有丰富的办学管校经验，而且针对校长工作发表了很多真知灼见。系统了解陶行知的校长学思想，不仅有助于重

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幼儿园个案观察记录：打开心灵之窗

幼儿园个案观察记录：打开心灵之窗。

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如何提高托班幼儿的观察能力

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关于幼儿数学探究活动形式的思考

幼儿的探究活动，是在教师的主导下，自主明确探究目标，根据学具和情景选择适当的探究方法、智力活动方式，预计学习结果，通过个体探究和群体交流，达到掌握知识、培养探究能力、形成探究品质之目的。

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幼儿园小班游戏活动：有趣的圆柱体

幼儿园小班游戏活动：有趣的圆柱体

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幼儿教师成长故事：我与专家面对面

运动作为幼儿园课程的4大内容之一，已越来越受到大家的关注，我们幼儿园园舍比较小，正式的体育活动开展较少，一般都是带孩子做做体育小游戏，在认识到运动对孩子发展的重要性后，学期一开始，我们就投入到了运动课程的研究，并着力研究集体性体育活动的组织。

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在“学习故事中”准确识别与有效回应

“学习故事”作为一种叙事性评价方法，弥补了传统标准化评价的不足，关注真实的学习情境所具有的复杂性，强调幼儿作为主动的学习者建构意义的全面过程。

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幼儿园大班健康教案：学会刷牙

幼儿园 大班 健康教案 学会刷牙

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