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实现幼儿家庭教育指导工作社会化
家长素质的高低,在很大程度上会影响幼儿的个性发展和素质提升。现阶段,幼儿园承担着家庭教育指导工作的主要职责,而幼儿教师则成为这项工作的主要执行者。
标签:幼儿家庭教育,工作社会化类别:教育理念浏览次数:2887次
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重视细节,让合作更完美
幼儿园教育离不开家庭的配合,在先进教育理念的影响下,在教师们身体力行的教育实践中,不少家长们都贡献和发挥着他们特有的资源和优势,如收集材料、爱心助教、献计献策、经验共享等等。
标签:重视细节,合作,更完美类别:家园社区浏览次数:1181次
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绩效评价应有益于每一位教师的自我发展
教师评价是幼儿园管理中的一项重要内容,我们通常所说的考核,实际上就是对教师进行的绩效评价。许多园长深知其重要性,但对于如何评、评什么却常常感到困扰。本案例中,曹园长重新审视教师的绩效评价,思考并开发其激励功能,使我们能从中获得一些启发。
标签:绩效评价,有益于,每一位,教师,自我发展类别:队伍建设浏览次数:1284次
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男幼教叫好不叫座 沉重压力让多数人无法坚守
“小朋友们知道把气球吹起来有几种方法吗?” “用嘴吹!”“用打气筒打!” “魔法师教给老师一个神奇的吹气球的方法,只要把气球套在这个瓶子上,用我的神奇魔棒一指,气球就会自己吹起来,你们信
标签:男幼教,男教师,幼儿园男老师类别:队伍建设浏览次数:907次
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案例反思:不肯认错的安安
案例描述 冬天的夜晚来得早。随着夜色的晕染,幼儿园里,家长催促着迟迟不愿回家、想在幼儿园多玩一会儿、恋恋不舍于室外大型玩具的孩子离园。
标签:案例反思,不肯认错类别:教学反思浏览次数:4271次
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元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
【摘要】本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发,将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类。
标签:元情感结构,互动素养类别:社会性发展浏览次数:138次
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇,喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题,有利于培养幼儿对周围事物的兴趣,激发幼儿积极的探究,使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”,我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究,采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略,有效地培养了幼儿的问题意识。
标签:小班,幼儿,问题,意识,培养类别:社会性发展浏览次数:2204次
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幼儿园管理策略:从文化建设入手提升办园质量
幼儿园管理策略:从文化建设入手提升办园质量
标签:幼儿园,管理策略,文化建设,提升,办园质量类别:管理策略浏览次数:2184次
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幼儿园各类课程都需要有机整合
儿童是一个有机体,幼儿园教育要让儿童以整体的方式去感受和表达这个世界,建立对世界整体的认识。因此,整合对幼儿园教育非常重要,整合的核心意义就是有机联系、相互渗透。整合的要求是“有机”:符合生活和经验的逻辑,是自然延伸,有自然联系,不是重复和机械拼接,是补缺和扩展。
标签:幼儿园课程,有机整合类别:课改纲要浏览次数:601次
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“钻地弹”:使战场向地下延伸
据外电报道,美国国防部欲通过国会恢复对“强力钻地核弹”项目的拨款计划日前得以进一步推进,据称,重启该计划旨在增强未来对深藏于地下敌方目标的打击能力。国外有关专家指出,在信息化战争条件下钻地弹与地下防御技术犹..
标签:钻地弹,科技知识类别:科学知识浏览次数:648次
