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优化幼儿一日活动，做现代幼教人
提起幼儿园的一日活动，如教育活动、生活活动等，作为支持者、引导者和合作者的我们再熟悉不过了，它是我们幼教人每天的必修课，而一日活动的质量将直接影响课程的实施和幼儿全面健康的发展，“一日生活皆课程”，因此作为
标签：一日活动,生活常规,一日生活类别：园务工作浏览次数：652次
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心与心的沟通 情与情的交融——学陶体会
陶行知先生一生都在做一件大事，他不是在尽力而为地做，而是用自己的心、用自己的情，全力以赴地为了根的事业倾尽了自己一生的心血。
标签：心与心,沟通,情与情,交融类别：党团文案浏览次数：801次
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评价就是打打分应付一下吗?——幼儿园教育质量评价的反思与探索
作为保教主任，在教育教学管理的过程中，我们常常会与教师一起对教育教学的某一内容进行评价，以此推进整体保教工作质量的提升。然而，一次无意中听到的对话，让我对原有的质量评价有了重新的认识、思考。
标签：评价打分,幼儿园教育质量评价类别：管理策略浏览次数：594次
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幼儿社会教育：以京剧艺术为切入点优化德育过程
幼儿社会教育 京剧 艺术 切入点 优化德育过程
标签：社会教育,京剧,艺术,切入点,优化,德育类别：社会教育浏览次数：1042次
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幼儿园教师教育随笔：一块糖引发的爱家乡教育
幼儿园教师教育随笔：一块糖引发的爱家乡教育
标签：幼儿园,教师,教育随笔,一块糖,爱家乡,教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：946次
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在园本培训中提升教师的信息素养
信息素养，是指人们对各种信息的认识能力，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质。它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等内容。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。
标签：园本培训,提升,教师,信息素养类别：园本教研浏览次数：970次
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找回幼儿园迷失的“自我”
一味迎合家长需求，疲于应付相关部门的评估检查，盲目学习别人的经验，当前，一些园长在办园过程中缺少独立思考和应有的坚守，缺少对幼儿园自身的关注，使幼儿园发展逐渐陷入停滞与沉闷。在这种情况下，园长如何带领幼儿园
标签：幼儿园管理策略,生命力,自我类别：管理策略浏览次数：962次
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在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导，有所启示。”由此，我们意识到，幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。
标签：环境,渗透,礼仪教育类别：环境创设浏览次数：1116次
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幼儿园园长专业标准体系
园长是履行幼儿园领导和管理工作职责的专业人员，对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。“一个好园长，能带出一所好幼儿园”已成为幼教界的共识。从横向来看，园长专业标准的基本内容分为维度、领域和基本指标三个层级；从纵
标签：标准体系,职责,领导者类别：园长研修浏览次数：4700次
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在环保教育中提升幼儿的环保意识和能力
我园是一所农村幼儿园，以建设“温暖、向上、绿色、环保的美丽家园”为办园追求。在环境问题日益严重的今天，我们认为环保教育要从幼儿做起，培养幼儿热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识，让他们从小就开始参与环保活动，提高环保的自觉性。
标签：社会性教育,环保教育,幼儿环保意识类别：社会教育浏览次数：1426次